Academic Journal
Технология формирования лингвистических компетенций обучающихся с использованием ментальных карт на уроках французского языка
| Title: | Технология формирования лингвистических компетенций обучающихся с использованием ментальных карт на уроках французского языка |
|---|---|
| Publisher Information: | ФГБНУ «Институт педагогики, психологии и социальных проблем», 2020. |
| Publication Year: | 2020 |
| Subject Terms: | 4. Education, French lesson, linguistic competence, mental maps, methods of teaching foreign languages, методика преподавания иностранных языков, ментальные карты, урок французского языка, лингвистические компетенции |
| Description: | The relevance of the article is due to the fact that at the present period the study of a foreign language at school is considered as teaching communication activities, the development of the ability to communicate. The transition to new state educational standards entailed the need to introduce innovative technologies into the learning process, including new methods and techniques of interaction between teachers and students, ensuring the effective achievement of the results of educational activities. The purpose of the article is to analyze the theoretical foundations of the use of mental maps in the educational process and in the practical substantiation of the effectiveness of these developments in teaching French. The author analyzed a large amount of Russian and foreign literature on the research topic, proposed a method of working with mental maps in French lessons, proved the effectiveness of this technique in teaching various aspects of the target language. The article is intended for teachers-practitioners of the French language, as well as students of pedagogical universities, and future teachers of the French language. Актуальность статьи обусловлена тем, что в настоящее время изучение иностранного языка в школе рассматривается как обучение коммуникационной деятельности, развитие способности общаться. Переход на новые государственные образовательные стандарты повлек за собой необходимость внедрения в процесс обучения инновационных технологий, включающих в себя новые методы и приемы взаимодействия преподавателей и обучающихся, обеспечивающие эффективное достижение результатов образовательной деятельности. Цель статьи заключается в анализе теоретических основ использования ментальных карт в образовательном процессе и в практическом обосновании эффективности данных разработок в обучении французскому языку. Автором проанализирован большой объем отечественной и зарубежной литературы по теме исследования; предложена методика работы с ментальными картами на уроках французского языка; доказана эффективность данной методики в обучении различным аспектам изучаемого языка. Статья предназначена для учителей-практиков французского языка, а также студентам педагогических вузов, будущим учителям французского языка. Казанский педагогический журнал, Выпуск 5 (142) 2020 |
| Document Type: | Article |
| Language: | Russian |
| DOI: | 10.34772/kpj.2020.142.5.018 |
| Accession Number: | edsair.doi...........a089be3060c5c06a1dd2b2317bbe8a03 |
| Database: | OpenAIRE |
Be the first to leave a comment!