Report
FOREIGN APPROACHES TO TEACHING FOREIGN LANGUAGES
| Title: | FOREIGN APPROACHES TO TEACHING FOREIGN LANGUAGES |
|---|---|
| Publisher Information: | Мир науки, культуры, образования, 2022. |
| Publication Year: | 2022 |
| Subject Terms: | языковое образование, инновационные подходы к образованию, процессуальный подход, language education, 4. Education, personal-activity approach, коммуникативный подход, innovative approaches to education, личностно-деятельностный подход, procedural approach, communicative approach |
| Description: | At this article’s pages the most relevant foreign approaches to teaching foreign languages and application features are revealed. Immediately before this, the importance of referring to their application experience in foreign educational practice based on the current socio-cultural situation study is proved. The connection between the processes of language education informatization on the one hand and the innovative approaches’ introduction into appropriate practice on the other hand is proved. Then the most characteristic views of foreign methodologists on the peculiarities of the personal-activity approach use in modern language education are studied. The communicative approach role and place in the theory and practice of foreign language education are considered. The views of foreign teachers-researchers and practitioners on the issues of introducing a procedural approach to teaching foreign languages are demonstrated. На страницах данной статьи раскрывается сущность и особенности применения наиболее актуальных зарубежных подходов к обучению иностранным языкам. Непосредственно перед этим доказывается важность обращения к опыту их применения в зарубежной образовательной практике на основе исследования текущей социокультурной ситуации. Доказывается связь между процессами информатизации языкового образования, с одной стороны, и внедрением в соответствующую практику инновационных подходов, с другой. Изучаются наиболее характерные взгляды зарубежных методистов на особенности использования личностно-деятельностного подхода в современном языковом образовании. Рассматриваются роль и место коммуникативного подхода в теории и практике зарубежного языкового образования. Демонстрируются взгляды зарубежных педагогов-исследователей и практиков на вопросы внедрения процессуального подхода в обучение иностранным языкам. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2022-596-122-124 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........9fbda45356af1914e956e55dbc78a68f |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2022-596-122-124 |
|---|