Report
Формирование у студентов профессиональных навыков выполнения академического рисунка на начальных этапах обучения
| Title: | Формирование у студентов профессиональных навыков выполнения академического рисунка на начальных этапах обучения |
|---|---|
| Publisher Information: | Концепт, 2025. |
| Publication Year: | 2025 |
| Subject Terms: | преподавание рисунка, methods of teaching drawing, методические принципы выполнения рисунка, teaching drawing, изобразительное искусство, методика обучения рисунку, methodological principles of drawing, fine art |
| Description: | При освоении художественной грамоты по рисунку обучающемуся необходимо овладеть профессиональной последовательностью выполнения изображения и методическими принципами ведения работы. Это необходимо для убедительной передачи формы и индивидуальной характеристики изображаемого объекта. Без базовых умений методически верного выполнения рисунка студент будет не готов к профессиональной художественной деятельности, к самостоятельному выполнению творческих работ. Цель статьи состоит в том, чтобы предложить разработанную серию специальных заданий по выполнению краткосрочных рисунков с разными задачами, направленными на освоение основ учебного рисования. Применены методы: анализ специальной научной литературы; анализ рисунков студентов; педагогический эксперимент. Смысл заданий заключается в неоднократной тренировке, направленной на освоение методических принципов выполнения рисунка, к которым можно отнести, прежде всего, принцип методической последовательности в работе над рисунком и другие принципы, закрепляющие в сознании рисующего закономерные этапы выполнения рисунка. Методические принципы раскрывают методы работы над рисунком, основные положения, которыми необходимо руководствоваться в работе, начиная с решения простых задач и заканчивая передачей идейного замысла рисунка, дают понимание того, какие задачи следует решать на начальных этапах обучения и в течение всего освоения курса рисунка. Доказано, что выполнение составленных заданий оказывает положительное влияние на развитие навыков профессионального выполнения рисунка. Использование в учебном процессе разработанных заданий способствует достижению более высоких результатов в овладении художественной грамотой по рисунку. Теоретическая значимость исследования заключается в обосновании методики обучения студентов основам учебного рисования. Практическая значимость заключается в методически обоснованных заданиях, продуктивность которых доказана проведением педагогического эксперимента. Результаты исследования могут быть использованы при обучении студентов академическому рисунку на различных темах программы, начиная от предметов быта и заканчивая рисунком фигуры человека. acquiring artistic literacy in drawing, the student needs to master the professional sequence of image making and methodological principles of work. This is necessary to convincingly convey the shape and individual characteristics of the depicted object. Without the basic skills of methodically correct drawing, the student will not be ready for professional artistic activity, for independent creative work. The aim of the article is to propose a developed series of special tasks for performing short-term drawings with various purposes aimed at mastering the basics of educational drawing. The following methods were applied: analysis of special scientific literature; analysis of students' drawings; pedagogical experiment. The meaning of the tasks consists in repeated training aimed at learning the methodological principles of drawing, which include, first of all, the principle of methodical consistency in working on a drawing and other principles that help retain the regular stages of drawing in the mind of the person drawing. The methodological principles reveal the methods of working on a drawing, the main provisions that must be followed in the work, starting with solving simple tasks and ending with the transfer of the ideological intention of the drawing, give understanding of the tasks that should be solved at the initial stages of training and throughout the development of the drawing course. It is proved that the fulfillment of the compiled assignments has a positive impact on the development of professional drawing skills. The use of the developed tasks in the educational process contributes to achieving better results in acquiring artistic literacy in drawing. The theoretical significance of the research lies in the substantiation of the methodology of teaching students the basics of educational drawing. The practical significance lies in methodically grounded tasks, the effectiveness of which is proved by conducted pedagogical experiment. The research results can be used to teach students academic drawing on various topics of the program, ranging from household items to human figure drawing. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/2304-120x-2025-11092 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........96c308689f8d7157088bae36d2be2d76 |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2304-120x-2025-11092 |
|---|