Report
ОСОБЕННОСТИ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ СОВРЕМЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА
| Τίτλος: | ОСОБЕННОСТИ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ СОВРЕМЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Мир науки, культуры, образования, 2025. |
| Έτος έκδοσης: | 2025 |
| Θεματικοί όροι: | university education, university, улучшение образовательных результатов, improvement of educational outcomes, webinar, вузовское образование, информационно-образовательная среда вуза, вуз, information and educational environment of university, вебинар |
| Περιγραφή: | В данной статье рассматривается проблема функционирования информационной образовательной среды (ИОС) современной организации, реализующей на территории Российской Федерации деятельность в соответствии с программами высшего образования. При этом начало её посвящено комплексному исследованию существующих трактовок термина «информационная образовательная среда» и формулировке на основе их анализа наиболее релевантной в плане раскрытия основных особенностей её функционирования в вузе. Далее осуществляется рассмотрение наиболее значимых характеристик реализуемого в ней учебно-воспитательного процесса. На основании анализа научной и методической литературы, а также привлечения собственного педагогического опыта авторов устанавливается та форма организации образовательной деятельности, которая в текущих условиях представляется наиболее перспективной с точки зрения реализации возможностей, присущих ИОС современного вуза. Кроме того, определяется роль преподавателя по ходу её реализации. В статье сделан вывод о том, что при реализации образовательной деятельности в ИОС вуза преподаватель высшей школы превращается в проводника, наставника, оказывающего фасилитационное воздействие на обучаемых, направленное на наиболее кратчайший и безопасный путь в процессе самостоятельного освоения необходимых компетенций. The article examines a problem of information educational environment functioning in a modern organization operating in the Russian Federation in accordance with higher education programs. The paper presents a comprehensive study of the term “information educational environment”, existing interpretations and analysis of its main features. The most significant characteristics of the educational process implemented in it are considered. Based on the scientific and methodological literature analysis, as well as the authors’ own pedagogical experience involvement, the educational activities organization form is established, which in the current conditions seems to be the most promising in terms of realizing the opportunities inherent in the modern university. In addition, the teacher’s role is determined in the course of its implementation. The article concludes that in the realization of educational activities in the IOS of a university, a teacher of higher education turns into a guide, a mentor who has a facilitative effect on students, aimed at the shortest and safest way in the process of independent development of the necessary competencies. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-2111-311-314 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........966a53fecb3613617820f4f5577ae1a2 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-2111-311-314 |
|---|