Report
ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ: ВЫЗОВЫ И ВОЗМОЖНОСТИ
| Τίτλος: | ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ: ВЫЗОВЫ И ВОЗМОЖНОСТИ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Мир науки, культуры, образования, 2023. |
| Έτος έκδοσης: | 2023 |
| Θεματικοί όροι: | problems of teaching foreign language, independent work, 4. Education, professional communication, проблемы обучения иностранному языку, профессионально ориентированное обучение, студенты нелингвистических специальностей, professionally-oriented approach, коммуникация в профессиональной среде, students of non-linguistic specialties, самостоятельная работа с иноязычными материалами |
| Περιγραφή: | В статье рассматриваются наиболее характерные проблемы и сложности при профессионально ориентированном обучении иностранному языку в неязыковом вузе, а также конкретные возможности и перспективы их решения. В числе факторов, осложняющих подготовку по иностранному языку студентов нелингвистических специальностей, отмечаются значительные различия в уровне владения иностранным языком среди студентов, выбор тем для изучения в рамках ограничений рабочих образовательных программ, сжатые сроки освоения материала при очно-заочном обучении, необходимость освоения большого объема профессиональной иноязычной лексики и др. При этом правильно выбранные технологические, методические и организационные приемы позволяют эффективно готовить будущих специалистов к самостоятельной работе с иноязычными информационными и справочными материалами, свободно коммуницировать в профессиональной среде и в конечном итоге успешно конкурировать на рынке труда. The article deals with the most characteristic challenges and difficulties in professionally oriented foreign language approach in a non-linguistic university, as well as specific opportunities and prospects for their solution. There are several factors hindering the teaching students of non-linguistic specialties. They encompass significant differences in the level of foreign language proficiency among students; the choice of topics to study within the framework of working educational programs; strict time limits for introducing the material during full-time and part-time training; the need to master a great number of professional notions and terms etc. At the same time, properly selected technological, methodological and organizational techniques enable future specialists to work effectively and independently, communicate freely in a professional environment, and successfully compete in the future labor market. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2023-299-242-247 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........8c864d5ff847de4169bae4c38dea5b98 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2023-299-242-247 |
|---|