| Περιγραφή: |
В статье рассматриваются вопросы организации учебного процесса в контексте проблемно-информационного подхода. Автор обосновывает свою точку зрения исходя из анализа исследований, посвященных вышеназванной проблематике, и своего опыта работы, который подтверждает эффективность организации учебного процесса в русле проблемно-информационного подхода. В статье представлены примеры проблемных заданий, которые могут быть использованы при различных формах организации обучения в школе таким предметам как «Русский язык», «Литература» и «Иностранный язык». Автор делает вывод, что организация учебного процесса в контексте проблемно-информационного подхода способствует повышению мотивации и познавательной деятельности обучающихся, а также развитию творческой личности. |