| Description: |
Духовно-нравственное становление личности является основным предметом и мишенью воспитательного процесса в высшей школе. Основной проблемой является поиск ценностных оснований для построения траектории данного процесса. С позиции авторов ими может стать социокультурная идентичность, которая позволяет определить свою принадлежность к культурному сообществу, принять определенные нормы и правила, разделить ценности конкретной группы и регулировать в соответствии с этим свое поведение. В таком случае ценности носят не сиюминутный характер, а являются продуктом культурного опыта, накопленного поколениями, и трансформированного в ходе смены исторических этапов в соответствии с современными реалиями. Теоретический анализ позволил определить основные направления современных исследований социокультурной идентичности, а также показал значимость социального сравнения и соотношения для ее формирования. В ходе эмпирического исследования были определены основные духовные ориентиры студенческой молодежи, которые могут стать объектом идентификации. Подтвердилась значимость семьи как важнейшей социальной группы, на которую ориентируется молодежь. Также среди значимых сообществ выделяется культурное, и институт наставничества. The spiritual and moral development of the individual is the main subject and target of the educational process in higher education. The main problem is the search for value bases for constructing the trajectory of this process. From the position of the authors, they can become a socio-cultural identity, which allows you to determine your belonging to a cultural community, accept certain norms and rules, share the values of a particular group and regulate your behavior in accordance with this. In this case, the values are not of a momentary nature, but are the product of cultural experience accumulated by generations and transformed during the change of historical stages in accordance with modern realities. The theoretical analysis made it possible to determine the main directions of modern studies of sociocultural identity, and also showed the importance of social comparison and correlation for its formation. In the course of an empirical study, the main spiritual guidelines of student youth were identified, which can become an object of identification. The importance of the family as the most important social group that young people are guided by has been confirmed. Also, among the significant communities, the cultural community and the institution of mentoring stand out. |