Report
View in EDS

РАСПОЗНАВАНИЕ И ВЫБОР ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ЗРИТЕЛЬНЫХ СТИМУЛОВ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫХ НА ЭКРАНЕ МОНИТОРА, ДЕТЬМИ 3-4 ЛЕТ

Bibliographic Details
Title: РАСПОЗНАВАНИЕ И ВЫБОР ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ЗРИТЕЛЬНЫХ СТИМУЛОВ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫХ НА ЭКРАНЕ МОНИТОРА, ДЕТЬМИ 3-4 ЛЕТ
Publisher Information: Теоретическая и экспериментальная психология, 2022.
Publication Year: 2022
Subject Terms: differential diagnostics, preschool children, размер, 4. Education, дети, size, color, дифференциальная диагностика, цвет, геометрические фигуры, geometric shapes, восприятие образов, image perception, дошкольный возраст
Description: Background. The study relevance is determined by the need for early diagnosis of the formation of the object image perception. Objective. The purpose of the work was to develop and test the created game methodology and the possibility of using it to assess the psycho-physiological maturity of children in the early preschool age. Methods. Images were presented on the monitor’s touch screen: a) one-color geometric figures of different sizes and b) multi-colored geometric figures of the same size. The children had to recognize either a large triangle among shapes of different sizes but the same color, or a red shape among different colored shapes of the same size. To assess children’s behavior, correctness of the problem solution and the time of recognizing the stimulus (msec), a video recording was made. Processing was carried out using the Student’s t-test with a significance of differences of at least p < 0.05. Sample consisted of 30 (13 girls and 17 boys) healthy kindergarten children with normal vision — 3.4±0.43. Results. When testing the developed methodology, it turned out that children of 3-4 years need more time to identify different-sizedsingle-color geometric shapes than to identify multi-colored one-size shapes. The technique allowed to reveal a group of children with a specific character of the formation of psychological functions, characterizing delay in psychological development. Conclusion. The proposed technique can be used as a method of early differential diagnostics of mental retardation in preschool childhood.
Актуальность исследования обусловлена необходимостью ранней диагностики формирования восприятия образов предметов. Цель работы заключалась в отработке созданной авторами игровой методики и проверке возможности ее использования для оценки психофизиологической зрелости детей младшего дошкольного возраста. Методы. На сенсорном экране монитора предъявлялись изображения: а) одноцветных геометрических фигур разного размера и б) разноцветных геометрических фигур одинакового размера. Ребенок должен был опознать либо большой треугольник среди форм разного размера, но одинакового цвета, либо форму красного цвета среди различных цветных форм одного размера. Для оценки поведения ребенка, правильности решения задачи и времени опознания стимула (мсек) велась видеозапись. Обработка проводилась с использованием t-критерия Вилкоксона при достоверности различий не менее p < 0,05. Выборка состояла из 30 (13 девочек и 17 мальчиков) здоровых воспитанников детского сада с нормальным зрением в возрасте 3,4±0,43 года. Результаты. При апробации разрабатываемой методики выяснилось, что детям 3-4 лет для опознания одноцветных геометрических форм разного размера необходимо больше времени, чем для опознания разноцветных форм одного размера. Выявилась группа детей со специфическими особенностями формирования психических функций, характерными для задержки психического развития. Выводы. Предлагаемая методика может быть использована в качестве способа ранней дифференциальной диагностики задержки психического развития детей.
Document Type: Research
DOI: 10.24412/2073-0861-2022-4-77-89
Rights: CC BY
Accession Number: edsair.doi...........84dfa92a2a0a6d90bee2e94d86abd0e7
Database: OpenAIRE
FullText Text:
  Availability: 0
Header DbId: edsair
DbLabel: OpenAIRE
An: edsair.doi...........84dfa92a2a0a6d90bee2e94d86abd0e7
RelevancyScore: 783
AccessLevel: 3
PubType: Report
PubTypeId: report
PreciseRelevancyScore: 783.017639160156
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: РАСПОЗНАВАНИЕ И ВЫБОР ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ЗРИТЕЛЬНЫХ СТИМУЛОВ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫХ НА ЭКРАНЕ МОНИТОРА, ДЕТЬМИ 3-4 ЛЕТ
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: Теоретическая и экспериментальная психология, 2022.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2022
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: &lt;searchLink fieldCode=&quot;DE&quot; term=&quot;%22differential+diagnostics%22&quot;&gt;differential diagnostics&lt;/searchLink&gt;&lt;br /&gt;&lt;searchLink fieldCode=&quot;DE&quot; term=&quot;%22preschool+children%22&quot;&gt;preschool children&lt;/searchLink&gt;&lt;br /&gt;&lt;searchLink fieldCode=&quot;DE&quot; term=&quot;%22размер%22&quot;&gt;размер&lt;/searchLink&gt;&lt;br /&gt;&lt;searchLink fieldCode=&quot;DE&quot; term=&quot;%224%2E+Education%22&quot;&gt;4. Education&lt;/searchLink&gt;&lt;br /&gt;&lt;searchLink fieldCode=&quot;DE&quot; term=&quot;%22дети%22&quot;&gt;дети&lt;/searchLink&gt;&lt;br /&gt;&lt;searchLink fieldCode=&quot;DE&quot; term=&quot;%22size%22&quot;&gt;size&lt;/searchLink&gt;&lt;br /&gt;&lt;searchLink fieldCode=&quot;DE&quot; term=&quot;%22color%22&quot;&gt;color&lt;/searchLink&gt;&lt;br /&gt;&lt;searchLink fieldCode=&quot;DE&quot; term=&quot;%22дифференциальная+диагностика%22&quot;&gt;дифференциальная диагностика&lt;/searchLink&gt;&lt;br /&gt;&lt;searchLink fieldCode=&quot;DE&quot; term=&quot;%22цвет%22&quot;&gt;цвет&lt;/searchLink&gt;&lt;br /&gt;&lt;searchLink fieldCode=&quot;DE&quot; term=&quot;%22геометрические+фигуры%22&quot;&gt;геометрические фигуры&lt;/searchLink&gt;&lt;br /&gt;&lt;searchLink fieldCode=&quot;DE&quot; term=&quot;%22geometric+shapes%22&quot;&gt;geometric shapes&lt;/searchLink&gt;&lt;br /&gt;&lt;searchLink fieldCode=&quot;DE&quot; term=&quot;%22восприятие+образов%22&quot;&gt;восприятие образов&lt;/searchLink&gt;&lt;br /&gt;&lt;searchLink fieldCode=&quot;DE&quot; term=&quot;%22image+perception%22&quot;&gt;image perception&lt;/searchLink&gt;&lt;br /&gt;&lt;searchLink fieldCode=&quot;DE&quot; term=&quot;%22дошкольный+возраст%22&quot;&gt;дошкольный возраст&lt;/searchLink&gt;
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: Background. The study relevance is determined by the need for early diagnosis of the formation of the object image perception. Objective. The purpose of the work was to develop and test the created game methodology and the possibility of using it to assess the psycho-physiological maturity of children in the early preschool age. Methods. Images were presented on the monitor’s touch screen: a) one-color geometric figures of different sizes and b) multi-colored geometric figures of the same size. The children had to recognize either a large triangle among shapes of different sizes but the same color, or a red shape among different colored shapes of the same size. To assess children’s behavior, correctness of the problem solution and the time of recognizing the stimulus (msec), a video recording was made. Processing was carried out using the Student’s t-test with a significance of differences of at least p &lt; 0.05. Sample consisted of 30 (13 girls and 17 boys) healthy kindergarten children with normal vision — 3.4&#177;0.43. Results. When testing the developed methodology, it turned out that children of 3-4 years need more time to identify different-sizedsingle-color geometric shapes than to identify multi-colored one-size shapes. The technique allowed to reveal a group of children with a specific character of the formation of psychological functions, characterizing delay in psychological development. Conclusion. The proposed technique can be used as a method of early differential diagnostics of mental retardation in preschool childhood.&lt;br /&gt;Актуальность исследования обусловлена необходимостью ранней диагностики формирования восприятия образов предметов. Цель работы заключалась в отработке созданной авторами игровой методики и проверке возможности ее использования для оценки психофизиологической зрелости детей младшего дошкольного возраста. Методы. На сенсорном экране монитора предъявлялись изображения: а) одноцветных геометрических фигур разного размера и б) разноцветных геометрических фигур одинакового размера. Ребенок должен был опознать либо большой треугольник среди форм разного размера, но одинакового цвета, либо форму красного цвета среди различных цветных форм одного размера. Для оценки поведения ребенка, правильности решения задачи и времени опознания стимула (мсек) велась видеозапись. Обработка проводилась с использованием t-критерия Вилкоксона при достоверности различий не менее p &lt; 0,05. Выборка состояла из 30 (13 девочек и 17 мальчиков) здоровых воспитанников детского сада с нормальным зрением в возрасте 3,4&#177;0,43 года. Результаты. При апробации разрабатываемой методики выяснилось, что детям 3-4 лет для опознания одноцветных геометрических форм разного размера необходимо больше времени, чем для опознания разноцветных форм одного размера. Выявилась группа детей со специфическими особенностями формирования психических функций, характерными для задержки психического развития. Выводы. Предлагаемая методика может быть использована в качестве способа ранней дифференциальной диагностики задержки психического развития детей.
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Research
– Name: DOI
  Label: DOI
  Group: ID
  Data: 10.24412/2073-0861-2022-4-77-89
– Name: Copyright
  Label: Rights
  Group: Cpyrght
  Data: CC BY
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsair.doi...........84dfa92a2a0a6d90bee2e94d86abd0e7
PLink https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.doi...........84dfa92a2a0a6d90bee2e94d86abd0e7
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Identifiers:
      – Type: doi
        Value: 10.24412/2073-0861-2022-4-77-89
    Languages:
      – Text: Undetermined
    Subjects:
      – SubjectFull: differential diagnostics
        Type: general
      – SubjectFull: preschool children
        Type: general
      – SubjectFull: размер
        Type: general
      – SubjectFull: 4. Education
        Type: general
      – SubjectFull: дети
        Type: general
      – SubjectFull: size
        Type: general
      – SubjectFull: color
        Type: general
      – SubjectFull: дифференциальная диагностика
        Type: general
      – SubjectFull: цвет
        Type: general
      – SubjectFull: геометрические фигуры
        Type: general
      – SubjectFull: geometric shapes
        Type: general
      – SubjectFull: восприятие образов
        Type: general
      – SubjectFull: image perception
        Type: general
      – SubjectFull: дошкольный возраст
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: РАСПОЗНАВАНИЕ И ВЫБОР ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ЗРИТЕЛЬНЫХ СТИМУЛОВ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫХ НА ЭКРАНЕ МОНИТОРА, ДЕТЬМИ 3-4 ЛЕТ
        Type: main
  BibRelationships:
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 01
              M: 01
              Type: published
              Y: 2022
          Identifiers:
            – Type: issn-locals
              Value: edsair
ResultId 1