Report
РОЛЬ ТЕСТИРОВАНИЯ В ОЦЕНКЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
| Title: | РОЛЬ ТЕСТИРОВАНИЯ В ОЦЕНКЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА |
|---|---|
| Publisher Information: | Международный журнал гуманитарных и естественных наук, 2024. |
| Publication Year: | 2024 |
| Subject Terms: | modern pedagogy, educational programs, effectiveness assessment, оценка эффективности, современная педагогика, образовательные программы |
| Description: | The article presents the results of research that highlighted the significant role of testing in the educational process, emphasizing the need for an improved approach and balance in its application. The authors propose the "Harmony of Assessment" program, which combines regular tests with projects and group work, potentially enhancing education quality and reducing student stress. A critical part of the recommendations is the "Stress Management for Students" program, aimed at teaching students how to manage anxiety related to testing. Additionally, the authors suggest training teachers in the development of diverse assessment forms, which contributes to their professional development and enhances the quality of the educational process. The introduction of a system for the regular monitoring of testing effects will allow for the adaptation of teaching methods to students' needs and ensure a comfortable learning environment. The data obtained and the proposed recommendations provide a foundation for further research and improvements in the education system at both individual school levels and broader levels. В статье представлены результаты исследования, которое выявило значительную роль тестирования в образовательном процессе, подчеркнув необходимость улучшенного подхода и баланса в его применении. Авторы предлагают программу «Гармония оценивания», сочетающую регулярные тесты с проектами и групповой работой, что может значительно повысить качество образования и снизить стресс у учащихся. Важной частью рекомендаций является программа «Стресс-менеджмент для учеников», направленная на обучение школьников управлению тревогой, связанной с тестированием. Также предлагается обучение преподавателей разработке разнообразных форм оценивания, что способствует их профессиональному развитию и повышению качества учебного процесса. Введение системы регулярного мониторинга эффектов тестирования позволит адаптировать методы обучения к потребностям учащихся и обеспечить комфортное учебное пространство. Полученные данные и предложенные рекомендации создают базу для дальнейших исследований и улучшений в системе образования как на уровне отдельных школ, так и на более широком уровне. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/2500-1000-2024-9-2-41-49 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........8402a7b52f7842685c6ddc96acac415d |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2500-1000-2024-9-2-41-49 |
|---|