Academic Journal
Προβολή σε EDS

СУБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ РЕФЛЕКСИЯ КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОЕКТНОЙ СУБЪЕКТНОСТИ У СТУДЕНТОВ ВУЗОВ: SUBJECT-ORIENTED REFLEC-TION AS A СONDITION FOR THE FORMATION OF PROJECT SUBJECTIVITY AMONG UNIVERSITY STUDENTS

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Τίτλος: СУБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ РЕФЛЕКСИЯ КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОЕКТНОЙ СУБЪЕКТНОСТИ У СТУДЕНТОВ ВУЗОВ: SUBJECT-ORIENTED REFLEC-TION AS A СONDITION FOR THE FORMATION OF PROJECT SUBJECTIVITY AMONG UNIVERSITY STUDENTS
Πηγή: Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета". :232-255
Στοιχεία εκδότη: South Ural State University of Humanities and Education, 2021.
Έτος έκδοσης: 2021
Θεματικοί όροι: проектная деятельность, субъект, объектно-ориентированная рефлексия, проектная субъектность, субъектно-ориентированная рефлексия, проектная компетентность, ауторефлексия
Περιγραφή: Введение. В статье с позиции деятельностного подхода раскрыта специфика феномена проектной субъектности. Выделены три его составляющие: личностная, познавательная, деятельностная — и описаны критерии проектной субъектности, которые могут быть положены в основу диагностики ее сформированности у учащихся вуза в рамках обучения основам проектирования. Обособлены два типа рефлексии, которые актуализируются в процессе осуществления студентами проектных действий. Объектно-ориентированная рефлексия обращена к анализу разных аспектов процесса создания нового продукта как способа преобразования реальности, феноменообразующего для проектной деятельности. Тогда как субъектно-ориентированная рефлексия направлена на осознание учащимся своих возможностей, ограничений и перспектив в качестве автора производимых изменений. Материалы и методы. Описана диагностическая методика, позволяющая измерить сформированность у учащихся вузов проектной субъектности и методические приемы ее формирования в той последовательности, в которой они задействуются преподавателем от одного этапа проектирования к другому для разворачива- ния ауторефлексии обучающихся при реализации ими разных процедур в процессе работы над своими проектами. Результаты. Получены подтверждающие гипотезу результаты, согласно которым занятие субъектной позиции характерно для тех студентов, которые на разных этапах работы над проектом осуществляют под руководством преподавателя субъектно-ориен-тированные рефлексии, и не является таковым для тех, кто ограничивается формальной реализацией объектно-ориентированных реф-лексивных процедур. Обсуждение. Рассмотрены особенности субъектно-ориентированной рефлексии у студентов, занимающих субъектную позицию, и у тех, у которых она отсутствует. Заключение. Сделан вывод о том, что применение методических приемов, позволяющих развернуть ауторефлексию у учащихся вуза в процессе изучения ими основ проектной деятельности, позволяет эффективно решать задачу формирования их проектной субъектности. Ключевые слова: субъект; проектная деятельность; проектная субъектность; проектная компетентность; объектно-ориентированная рефлексия; субъектно-ориентированная рефлексия; ауторефлексия. Основные положения: – раскрыта специфика феномена проектной субъектности и обоснованы критерии, которые могут быть положены в основу диагностики ее сформированности у студентов вуза; – описана методика, позволяющая диагностировать сформированность у студентов проектной субъектности и методические приемы ее формирования в процессе обучения основам проектной деятельности, сущностью которых является актуализация у обучающихся субъектно-ориентированной рефлексии; – подтверждена эффективность применения рассмотренных методических приемов для решения задачи формирования у учащихся вузов проектной субъектности.
Τύπος εγγράφου: Article
Γλώσσα: Russian
ISSN: 1997-9886
DOI: 10.25588/cspu.2021.85.92.014
Αριθμός Καταχώρησης: edsair.doi...........82c8d616a6b4c4aaaf2855d7d7c84ff3
Βάση Δεδομένων: OpenAIRE
FullText Text:
  Availability: 0
Header DbId: edsair
DbLabel: OpenAIRE
An: edsair.doi...........82c8d616a6b4c4aaaf2855d7d7c84ff3
RelevancyScore: 904
AccessLevel: 3
PubType: Academic Journal
PubTypeId: academicJournal
PreciseRelevancyScore: 904.105590820313
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: СУБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ РЕФЛЕКСИЯ КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОЕКТНОЙ СУБЪЕКТНОСТИ У СТУДЕНТОВ ВУЗОВ: SUBJECT-ORIENTED REFLEC-TION AS A СONDITION FOR THE FORMATION OF PROJECT SUBJECTIVITY AMONG UNIVERSITY STUDENTS
– Name: TitleSource
  Label: Source
  Group: Src
  Data: <i>Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета"</i>. :232-255
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: South Ural State University of Humanities and Education, 2021.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2021
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22проектная+деятельность%22">проектная деятельность</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22субъект%22">субъект</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22объектно-ориентированная+рефлексия%22">объектно-ориентированная рефлексия</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22проектная+субъектность%22">проектная субъектность</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22субъектно-ориентированная+рефлексия%22">субъектно-ориентированная рефлексия</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22проектная+компетентность%22">проектная компетентность</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22ауторефлексия%22">ауторефлексия</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: Введение. В статье с позиции деятельностного подхода раскрыта специфика феномена проектной субъектности. Выделены три его составляющие: личностная, познавательная, деятельностная — и описаны критерии проектной субъектности, которые могут быть положены в основу диагностики ее сформированности у учащихся вуза в рамках обучения основам проектирования. Обособлены два типа рефлексии, которые актуализируются в процессе осуществления студентами проектных действий. Объектно-ориентированная рефлексия обращена к анализу разных аспектов процесса создания нового продукта как способа преобразования реальности, феноменообразующего для проектной деятельности. Тогда как субъектно-ориентированная рефлексия направлена на осознание учащимся своих возможностей, ограничений и перспектив в качестве автора производимых изменений. Материалы и методы. Описана диагностическая методика, позволяющая измерить сформированность у учащихся вузов проектной субъектности и методические приемы ее формирования в той последовательности, в которой они задействуются преподавателем от одного этапа проектирования к другому для разворачива- ния ауторефлексии обучающихся при реализации ими разных процедур в процессе работы над своими проектами. Результаты. Получены подтверждающие гипотезу результаты, согласно которым занятие субъектной позиции характерно для тех студентов, которые на разных этапах работы над проектом осуществляют под руководством преподавателя субъектно-ориен-тированные рефлексии, и не является таковым для тех, кто ограничивается формальной реализацией объектно-ориентированных реф-лексивных процедур. Обсуждение. Рассмотрены особенности субъектно-ориентированной рефлексии у студентов, занимающих субъектную позицию, и у тех, у которых она отсутствует. Заключение. Сделан вывод о том, что применение методических приемов, позволяющих развернуть ауторефлексию у учащихся вуза в процессе изучения ими основ проектной деятельности, позволяет эффективно решать задачу формирования их проектной субъектности. Ключевые слова: субъект; проектная деятельность; проектная субъектность; проектная компетентность; объектно-ориентированная рефлексия; субъектно-ориентированная рефлексия; ауторефлексия. Основные положения: – раскрыта специфика феномена проектной субъектности и обоснованы критерии, которые могут быть положены в основу диагностики ее сформированности у студентов вуза; – описана методика, позволяющая диагностировать сформированность у студентов проектной субъектности и методические приемы ее формирования в процессе обучения основам проектной деятельности, сущностью которых является актуализация у обучающихся субъектно-ориентированной рефлексии; – подтверждена эффективность применения рассмотренных методических приемов для решения задачи формирования у учащихся вузов проектной субъектности.
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Article
– Name: Language
  Label: Language
  Group: Lang
  Data: Russian
– Name: ISSN
  Label: ISSN
  Group: ISSN
  Data: 1997-9886
– Name: DOI
  Label: DOI
  Group: ID
  Data: 10.25588/cspu.2021.85.92.014
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsair.doi...........82c8d616a6b4c4aaaf2855d7d7c84ff3
PLink https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.doi...........82c8d616a6b4c4aaaf2855d7d7c84ff3
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Identifiers:
      – Type: doi
        Value: 10.25588/cspu.2021.85.92.014
    Languages:
      – Text: Russian
    PhysicalDescription:
      Pagination:
        PageCount: 24
        StartPage: 232
    Subjects:
      – SubjectFull: проектная деятельность
        Type: general
      – SubjectFull: субъект
        Type: general
      – SubjectFull: объектно-ориентированная рефлексия
        Type: general
      – SubjectFull: проектная субъектность
        Type: general
      – SubjectFull: субъектно-ориентированная рефлексия
        Type: general
      – SubjectFull: проектная компетентность
        Type: general
      – SubjectFull: ауторефлексия
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: СУБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ РЕФЛЕКСИЯ КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОЕКТНОЙ СУБЪЕКТНОСТИ У СТУДЕНТОВ ВУЗОВ: SUBJECT-ORIENTED REFLEC-TION AS A СONDITION FOR THE FORMATION OF PROJECT SUBJECTIVITY AMONG UNIVERSITY STUDENTS
        Type: main
  BibRelationships:
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 19
              M: 10
              Type: published
              Y: 2021
          Identifiers:
            – Type: issn-print
              Value: 19979886
            – Type: issn-locals
              Value: edsair
          Titles:
            – TitleFull: Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета"
              Type: main
ResultId 1