Bibliographic Details
| Title: |
The core of secondary vocational pedagogical education in the structure of teacher training |
| Source: |
MCU Journal of Modern college. |
| Publisher Information: |
Moscow City Pedagogical University, 2023. |
| Publication Year: |
2023 |
| Subject Terms: |
компетенции, 4. Education, профессиональная подготовка, основная профессиональная образовательная программа, цифровые компетенции, компетентностная модель выпускника, ядро среднего профессионального педагогического образования |
| Description: |
В статье раскрывается актуальность разработки ядра среднего профессионального педагогического образования как ответ на вызовы и проблемы нового технологического уклада цифрового общества. Решение задачи обновления модели подготовки педагогических кадров на основах преемственности уровней образования осуществляется путем соотнесения ядра среднего профессионального образования и ядра высшего образования при проектировании основных профессиональных образовательных программ. Сформулированы подходы к построению компетентностной модели подготовки педагога. Цель статьи заключается в трансляции современных подходов к подготовке педагогов, опираясь на идеи непрерывности образования. Методологическую основу статьи составляют труды А. В. Репина, В. И. Блинова, А. И. Сатдыкова, И. С. Сергеева, Н. Ф. Родичева и др. В исследовании использованы такие методы, как изучение и анализ научной литературы, обобщение и анализ педагогического опыта. Научная новизна заключается в том, что обозначены концептуальные подходы к подготовке педагогов на уровне среднего профессионального образования. The article reveals the relevance of developing the core of secondary vocational pedagogical education as a response to the challenges and problems of the new technological order of the digital society. The solution of the problem of updating the model of teaching staff training on the basis of the continuity of education levels is carried out by correlating the core of secondary vocational education and the core of higher education when designing basic professional educational programs. Approaches to the construction of a competency-based model of teacher training are formulated. The purpose of the article is to translate modern approaches to the training of teachers, based on the ideas of continuity of education. The methodological basis of the article is the works of A. V. Repin, V. I. Blinova, A. I. Satdykova, I. S. Sergeeva, N. F. Rodicheva, etc. The study used such methods as the study and analysis of scientific literature, generalization and analysis of pedagogical experience. The scientific novelty lies in the fact that conceptual approaches to the training of teachers at the level of secondary vocational education are indicated. |
| Document Type: |
Article |
| Language: |
Russian |
| ISSN: |
2782-6597 |
| DOI: |
10.25688/2782-6597.2022.2.2.1 |
| Accession Number: |
edsair.doi...........8203e20ae979b5ce48aa73c32a6ac3d4 |
| Database: |
OpenAIRE |