Report
НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИЗУЧЕНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ ГЕОМЕТРИИ ЛОБАЧЕВСКОГО В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ
| Τίτλος: | НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИЗУЧЕНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ ГЕОМЕТРИИ ЛОБАЧЕВСКОГО В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Гуманизация образования, 2024. |
| Έτος έκδοσης: | 2024 |
| Θεματικοί όροι: | educational and research activities, general scientific training of students, teaching mathematics, пространственное воображение, 4. Education, Lobachevsky geometry, logical thinking, educational and cognitive activities, геометрия Лобачевского, обучение математике, общенаучная подготовка учащихся, учебно-исследовательская деятельность, логическое мышление, spatial imagination, учебно-познавательная деятельность |
| Περιγραφή: | The need to develop new approaches to teaching academic disciplines of the mathematical cycle, due to the development of modern science, determines the relevance of the topic under consideration. The article presents a brief description of the history of the introduction of some elements of Lobachevsky’s geometry into the process of teaching mathematics. Based on the analysis of the Federal State Educational Standard and the Approximate Basic Educational Program of Secondary General Education, the pedagogical feasibility of studying elements of Lobachevsky geometry by high school students is substantiated, which is a theoretically significant result. Scientific novelty should include: identifying the possibility of developing students’ interest in scientific discoveries and developing skills in carrying out educational, research and educational-cognitive activities by understanding the significance of Lobachevsky’s geometry in the development of mathematics as a science; determining the role of studying the elements of Lobachevsky’s geometry in achieving the main goals of teaching geometry ─ the development of logical thinking and spatial imagination of students. The results can be used in the process of developing educational and methodological materials intended for implementation in the process of teaching mathematics to high school students, as well as during the training and retraining of mathematics teachers. Необходимость разработки новых подходов к преподаванию учебных дисциплин математического цикла, обусловленная развитием современной науки, определяет актуальность рассматриваемой темы. В статье представлено краткое описание истории введения в процесс обучения математикe некоторых элементов геометрии Лобачевского. На основе анализа Федерального государственного образовательного стандарта и Примерной основной образовательной программы среднего общего образования обоснована педагогическая целесообразность изучения элементов геометрии Лобачевского учащимися старших классов, что является теоретически значимым результатом. К научной новизне следует отнести: выявление возможности развития у учащихся интереса к научным открытиям и формирования навыков осуществления учебно-исследовательской и учебно-познавательной деятельности за счет понимания значимости геометрии Лобачевского в развитии математики как науки; определение роли изучения элементов геометрии Лобачевского в достижении основных целей обучения геометрии ─ развитии логического мышления и пространственного воображения учащихся. Результаты могут быть использованы в процессе разработки учебно-методических материалов, предназначенных для реализации в процессе обучения математике учащихся старших классов, а также в ходе подготовки и переподготовки учителя математики. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/1029-3388-2024-1-114-123 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........814b00666c9f89f8fa5ddaffae24af34 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1029-3388-2024-1-114-123 |
|---|