Report
РЕСУРСЫ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ДЛЯ МИНИМИЗАЦИИ ЭТНИЧЕСКОГО НЕГАТИВИЗМА
| Title: | РЕСУРСЫ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ДЛЯ МИНИМИЗАЦИИ ЭТНИЧЕСКОГО НЕГАТИВИЗМА |
|---|---|
| Publisher Information: | Шестнадцатая годичная научная конференция. Социально-гуманитарные науки. Часть I, 2024. |
| Publication Year: | 2024 |
| Subject Terms: | политика идентичности, social communities, social and ethnocultural guidelines, гражданский и этнический национализм, социальные и этнокультурные ориентиры, civil and ethnic nationalism, социальные общности, Keywords: Russian (civil) identity, Ключевые слова: российская (гражданская) идентичность, identity politics |
| Description: | The authors draw attention to the fact that with the actual growth of the research interest of modern human science in the phenomenon of identity, this category extremely quickly began to claim that it was considered today as an essential feature of pedagogical theory and social and pedagogical practices became in demand due to the obvious risk of individual-personal deformations and alienations, loss of so necessary for a person of compat ibility. One of the markers of the socially significant search for the mech anisms of rooting a growing person in the world, culture, social institutions and, as a result, the harmonization of the inner world and the acquisition of the desired Human appearance in each has become identity discourse. According to the authors, subject identity is a matrix structure based on many identities that interact and complement each other, including civic identity. In this regard, the scientific and methodological justification and methodological search for resources of civil identity in the context of the implementation of the policy of Russian (in the understanding of civil) identity in the education system in order to achieve the realism of the im ages of "I" and their implementation, the referencing of the socio-cultural environment, the significance of choice and subject position and reduce psychological discomfort within the boundaries of such a multinational state as the Russian Federation. В данной статье обращается внимание, что с актуальным ростом ис следовательского интереса современного человекознания к фено мену идентичности, данная категория чрезвычайно быстро стала пре тендовать на то, чтобы она рассматривалась сегодня как сущностная черта педагогической теории и социально-педагогических практик стала востребованной в силу очевидности риска индивидуально-лич ностных деформаций и отчуждений, утраты столь необходимой для человека совместности. Одним из маркеров социально-значимого по иска механизмов укоренения растущего человека в мире, культуре, социальных институтах и, как следствие, гармонизации внутреннего мира и обретения желаемого Человеческого облика в каждом стал дискурс идентичности. По мнению авторов, идентичность субъекта представляет собой матричную структуру, в основе которой нахо дится множество идентичностей, взаимодействующих и взаимодо полняющих друг друга, в том числе гражданская идентичность. В этой связи продуктивным представляется научно-методологическое обоснование и методический поиск ресурсов гражданской идентич ности в контексте реализации политики российской (в понимании гражданской) идентичности в системе образования в целях достиже ния реалистичности образов «Я» и их воплощения, референтности социокультурного окружения, значения выбора и субъектной пози ции и снижения психологического дискомфорта в границах такого многонационального государства, как Российская Федерация. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/cl-37221-2023-1-341-354 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........812cb4de8691e32ba55de5a5e8cf4fef |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/cl-37221-2023-1-341-354 |
|---|