Report
ИСТОРИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ И ЕЁ СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ
| Title: | ИСТОРИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ И ЕЁ СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ |
|---|---|
| Publisher Information: | Международный журнал гуманитарных и естественных наук, 2023. |
| Publication Year: | 2023 |
| Subject Terms: | ОБРАЗОВАНИЕ, СОВЕТСКАЯ ВЛАСТЬ, ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ, 4. Education, УЧИТЕЛЬ, ИНСТИТУТ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ, ИДЕОЛОГИЯ, 16. Peace & justice, КУРС, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ |
| Description: | The policy of modern education in combination with democratic processes in the recent history of Kyrgyzstan has again noted the seriousness of professional development of teaching staff. This time, the issue of professional development in accordance with their educational needs has become particularly important. In general, in the field of pedagogy, in order to fully understand the basis and formation of the system of advanced training, it becomes necessary to conduct a retrospective analysis of the pedagogical phenomenon and all stages of its formation as a social institution. To do this, consideration of the main historical aspect of the designated problem corresponds to the goal. In Kyrgyzstan, including in the southern region, the professional development of teaching staff was closely linked to the education system and the history of the country's development. In the Kyrgyz Republic, research work on the problems of professional development has not become an object of pedagogical science for a long time. In our opinion, this attitude has been observed since the Soviet era, when special attention was paid to this problem. Политика современного образования в сочетании с демократическими процессами в новейшей истории Кыргызстана снова отметила серьезность повышения квалификации педагогических кадров. В этот раз особую значимость приобрел вопрос профессионального совершенствования в соответствии с их образовательными потребностями. В целом в сфере педагогики для полного понимания основания и формирования системы повышения квалификации возникает необходимость проведения ретроспективного анализа педагогического феномена и всех этапов его формирования как социального института. Для этого рассмотрение основного исторического аспекта обозначенной проблемы соответствует цели. В Кыргызстане, в том числе в южном регионе, повышение квалификации педагогических кадров было тесно связано с системой образования и историей развития страны. В Кыргызской Республике исследовательская работа по проблемам повышения квалификации на протяжении долгого времени не стала объектом педагогической науки. По нашему мнению, такое отношение наблюдается со времен советской эпохи, когда данной проблеме уделялось особое внимание. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/2500-1000-2023-6-2-96-101 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........801680e7cd6f18c653aa0df52cb7a3e2 |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2500-1000-2023-6-2-96-101 |
|---|