Report
Практикум по организации профессиональной подготовки будущих учителей в области преподавания предмета «Окружающий мир» в начальной школе
| Title: | Практикум по организации профессиональной подготовки будущих учителей в области преподавания предмета «Окружающий мир» в начальной школе |
|---|---|
| Publisher Information: | Вестник Московского городского педагогического университета. Серия «Современный колледж», 2025. |
| Publication Year: | 2025 |
| Subject Terms: | профессиональная подготовка будущих учителей, methodological bank, педагогическая готовность, профессиональная деятельность педагога, the educational subject 'The world around' in elementary school, professional activity of a teacher, учебный предмет «Окружающий мир» в начальной школе, pedagogical readiness, professional competence, профессиональная компетенция, professional training of future teachers, методический продукт, методическая копилка, methodological product |
| Description: | The article describes the current problems related to the preparation of future college teachers for professional activity at the present stage. The analysis of aspects affecting professional preparedness is carried out, and key areas that require attention from educational institutions, pedagogical communities and the state are identified. In addition, some stages of the formation of professional competencies of the future primary school specialist in the process of improving the professional readiness of students in the vocational education system as part of the study of an interdisciplinary course in the system of natural science education are considered, in order to provide key knowledge, skills and understanding of how to work effectively in a modern educational environment. Purpose. identification of the features of the organization of professional training of future primary school teachers in teaching the discipline “The world around us” in the conditions of the Federal State Educational Standard of a new generation. Methodology and methods. The methodological basis of the article is the works of E. S. Balashova, N. V. Gromova, T. V. Matveenko. Methods: retrospective analysis of scientific and pedagogical literature; system-functional analysis of pedagogical experience. The main results of the study. The features of step-by-step work on the formation of practical skills and practical readiness for professional activity of students in the process of implementing types of organizational activities in the classroom of the course “Theory and methodology of teaching the subject “The world around” are revealed. Scientific novelty. A step-by-step process of implementing approaches to the organization of professional practical training of future teachers in the field of mastering the type of professional activity and teaching the subject “The world around” in primary school is described. Practical relevance. The article describes the conditions for the organization of the educational process aimed at developing the ability of future primary school teachers to design methodological support for a lesson on the world around them in primary school. The sequence and step-by-step nature of the process of formation of professional competencies andйstudents’ readiness for practical activities in the field of professional activity are emphasized. В статье описаны актуальные проблемы, связанные с подготовкой педагогических кадров для начальной школы в системе среднего педагогического образования (далее — СПО), в условиях школы двадцать первого века. Проведен анализ изменений, касающихся как системы подготовки будущих учителей начальных классов, так и собственно программ школьного обучения на начальном этапе. Рассмотрены содержание и этапы формирования профессиональных компетенций будущего учителя начальной школы в системе СПО в рамках изучения междисциплинарного курса в системе естественно-научного образования. Делается вывод о том, что практико-ориентированный и междисциплинарный подходы создают образовательную развивающую среду, создающую условия для подготовки студентов педагогических колледжей к профессиональной деятельности в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО нового поколения. Цель статьи: выявление особенностей организации профессиональной подготовки студентов педагогических колледжей (будущих учителей начальной классов) в процессе преподавания дисциплины «Окружающий мир» в условиях ФГОС НОО и ФГОС СПО нового поколения. Методология и методы. Методологическую основу статьи составляют труды Е. С. Балашовой, Н. В. Громовой, Т. В. Матвеенко. Методы: ретроспективный анализ научно-педагогической литературы; системно-функциональный анализ педагогического опыта. Основные результаты исследования. Раскрыты особенности поэтапной работы по формированию практических умений и практической готовности к профессиональной деятельности студентов в процессе реализации видов организационной деятельности на занятиях курса «Теория и методика обучения предмету “Окружающий мир”». Научная новизна. Описан поэтапный процесс реализации подходов к организации профессиональной практической подготовки будущих учителей в области освоения вида профессиональной деятельности и преподавания предмета «Окружающий мир» в начальной школе. Практическая значимость. В статье описываются условия организации образовательного процесса, направленного на формирование у будущих учителей начальных классов умения конструировать методическое сопровождение урока по окружающему миру в начальной школе. Подчеркивается последовательность и поэтапность процесса формирования профессиональных компетенций и готовности студентов к практической деятельности в области вида профессиональной деятельности. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/2782-6597-2025-113-6-13 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........7f6c2c9c095442b2ec99d73e9b3487db |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2782-6597-2025-113-6-13 |
|---|