Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
| Τίτλος: |
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА КАК СРЕДСТВО УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: PROFESSIONAL COMPETENCE OF A TEACHER AS A TOOL OF PRESCHOOL EDUCATION QUALITY MANAGEMENT |
| Πηγή: |
Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета". :174-184 |
| Στοιχεία εκδότη: |
South Ural State University of Humanities and Education, 2020. |
| Έτος έκδοσης: |
2020 |
| Θεματικοί όροι: |
профессиональная компетентность педагога дошкольного образования, управление качеством дошкольного образования, структура профессиональной компетентности педагога дошкольного образования, качество дошкольного образования, образовательная программа, компетентность, компетенция, образовательные и социальные компетенции педагога дошкольного образовани |
| Περιγραφή: |
Введение.В статье предлагается актуальная для современной науки проблема управления качеством дошкольного образования посредством профессиональной компетентности педагога, рассматривается структура профессиональной компетентности педагога дошкольного образования и входящие в ее состав образовательные и социальные компетенции. Материалы и методы. Для понимания сущности профессиональной компетентности педагога дошкольного образования, выделения ее структуры используются такие методы исследования, как анализ нормативно-правовых документов, в которых определены требования к квалификации педагогов, а также анализ научных исследований, рассматривающих различные подходы к пониманию сущности профессиональной компетентности педагога дошкольного образования. Результаты. По итогам анализа нормативно-правовых документов и научных исследований рассмотрена сущность основных понятий: «качество дошкольного образования», «управление качеством дошкольного образования», «профессиональная компетентность педагога дошкольного образования», структура профессиональной компетентности педагога дошкольного образования как комплекс образовательных и социальных компетенций. Обсуждение. В статье подчеркивается, что профессиональная компетентность педагога является одним из средств управления качеством дошкольного образования через реализацию образовательных и социальных компетенций. Заключение. По итогам изучения нормативно-правовых документов и научных исследований дается обоснование содержания феномена «профессиональная компетентность педагога как средство управления качеством дошкольного образования», предлагается структура профессиональной компетенции, характеристика образовательных и социальных компетенций, что в дальнейшем позволит определить для них соответствующие критерии, показатели и методы оценивания, а также формы и методы работы по формированию профессиональной компетентности педагогов дош-кольного образования. Ключевые слова: качество дошкольного образования; управление качеством дошкольного образования; компетенция; компетентность; профессиональная компетентность педагога дошкольного образования; образовательная программа; структура профессиональной компетентности педагога дошкольного образования; образовательные и социальные компетенции педагога дошкольного образования. Основные положения: – определена сущность понятий «качество дошкольного образования», «профессиональная компетентность педагога как средство управления качеством дошкольного образования» через комплекс образовательных и социальных компетенций; – рассмотрены требования современных нормативно-правовых документов к уровню профессиональной компетентности педагога, а также различные подходы к пониманию профессиональной компетентности в научной литературе; – выявлены через анализ содержания образовательной программы структурные компоненты профессиональной компетентности педагога — образовательные и социальные компетенции педагога дошкольного образования. |
| Τύπος εγγράφου: |
Article |
| Γλώσσα: |
Russian |
| ISSN: |
1997-9886 |
| DOI: |
10.25588/cspu.2020.155.2.011 |
| Αριθμός Καταχώρησης: |
edsair.doi...........7ce0f54165b0d3a7d80dbeda22eb344b |
| Βάση Δεδομένων: |
OpenAIRE |