Report
К вопросу об использовании ментальных карт при обучении студентов по дисциплине «Детские инфекционные болезни»
| Τίτλος: | К вопросу об использовании ментальных карт при обучении студентов по дисциплине «Детские инфекционные болезни» |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Медицинское образование и профессиональное развитие, 2017. |
| Έτος έκδοσης: | 2017 |
| Θεματικοί όροι: | ASSOCIATIVE CARD, ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТА, 4. Education, ДЕТСКИЕ ИНФЕКЦИОННЫЕ БОЛЕЗНИ, MENTAL MAP, CHILDREN 'S INFECTIOUS DISEASES, АССОЦИАТИВНАЯ КАРТА, MIND MAP, МЕНТАЛЬНАЯ КАРТА, 3. Good health |
| Περιγραφή: | In the article an expediency of using the mental maps as an alternative to traditional educational literature for the training of the students of the older years for a practical training on the discipline “Children’s infectious diseases“ is studied. The purpose to prove the advantages of using the mental maps before an educational student's literature. In the work concrete and sociological methods voluntary anonymous questioning and the method of a simple interview with the purpose of s specification of some positions are used. 72 students of the 5th and the 6th courses of the general medicine and the pediatric faculties underwent questioning and interviewing. As a result of the conducted survey it turned out that the vast majority of the respondents (83.3%) in general positively estimated use of the mental tables by the preparation for a practical training in comparison with an educational literature. From the most significant positive features of use of this pedagogical reception students noted presentation of an information at its small volume, and its structure. Only 6.9% of the students showed a negative attitude to the mental maps, having indicated its insufficient completeness. Thus, the use of the mental maps as an alternative to educational literature in many cases will be expedient by preparation for a practical training on the discipline “Children's infectious diseases”. В статье изучается целесообразность использования ментальных карт как альтернатива традиционной учебной литературе для подготовки студентов старших курсов к практическим занятиям по дисциплине «детские инфекционные болезни». Цель найти преимущества использования ментальных карт перед учебной студенческой литературой. В работе использованы конкретно-социологические методы: добровольное анонимное анкетирование и метод простого интервью для уточнения некоторых позиций. Анкетированию и интервьюированию подверглись 72 студента V и VI курсов лечебного и педиатрического факультетов. В результате проведенного опроса оказалось, что подавляющее большинство респондентов (83,3%) в целом позитивно оценили применение ментальных таблиц при подготовке к практическим занятиям по сравнению с учебной литературой. Из наиболее значимых положительных особенностей использования данного педагогического приема студенты отмечали наглядность и структурированность информации при ее небольшом объеме. Лишь 6,9% студентов продемонстрировали негативное отношение к ментальным картам, указав на поверхностный характер информации. Таким образом, использование ментальных карт как альтернатива учебной литературе во многих случаях целесообразно при подготовке к практическим занятиям по дисциплине «детские инфекционные болезни». |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24411/2220-8453-2017-00002 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........79d6f60c1e1cf50ebc34c183298a6e88 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24411/2220-8453-2017-00002 |
|---|