Academic Journal
View in EDS

Особенности субъективной оценки удовлетворенности качеством образования в зависимости от степени выраженности мотивов обучения

Bibliographic Details
Title: Особенности субъективной оценки удовлетворенности качеством образования в зависимости от степени выраженности мотивов обучения
Publisher Information: Автономная некоммерческая организация высшего образования «Российский новый университет», 2021.
Publication Year: 2021
Subject Terms: качество образования, социально-психологические характеристики, motives for learning, 4. Education, mastering a profession, quality of education, gaining knowledge, мотивация к обучению, subjective assessment, socio-psychological characteristics, субъективная оценка, получение знаний, овладение профессией
Description: The article presents the results of a study of the features of subjective assessment of satisfaction with the quality of training, depending on the severity of the motives of training in medical university students. It is noted that the basis for this study was the data of a number of works that show that the problem of the quality of education is related to the motivation of educational activities. The conclusion is substantiated, according to which the subjective assessment of satisfaction of medical university students with the quality of training differs depending on the severity of the motives for acquiring knowledge and mastering the profession. It is shown that when developing problems of learning quality related to subjective assessments, it is necessary to take into account various socio-psychological characteristics of evaluators and, first of all, those related to the process of social cognition.
Представлены результаты исследования особенностей субъективной оценки удовлетворенности качеством обучения у студентов медицинского университета в зависимости от степени выраженности мотивов обучения. Отмечается, что основанием для этого исследования стали данные ряда работ, которые показывают, что проблема качества образования связана с мотивацией обучающихся к учебной деятельности. Обоснован вывод, согласно которому субъективная оценка удовлетворенности студентов медицинского вуза качеством обучения различается в зависимости от степени выраженности мотивов «приобретение знаний» и «овладение профессией». Показано, что при разработке проблем качества обучения, связанных с субъективными оценками, необходимо учитывать различные социально-психологические характеристики оценивающих, и в первую очередь те, которые связаны с процессом социального познания.
Высшее образование сегодня, Выпуск 3 2021, Pages 55-63
Document Type: Article
Language: Russian
DOI: 10.25586/rnu.het.21.03.p.55
Accession Number: edsair.doi...........7431e2bc7a2e91ae6fc0fb818b3d7113
Database: OpenAIRE
FullText Text:
  Availability: 0
Header DbId: edsair
DbLabel: OpenAIRE
An: edsair.doi...........7431e2bc7a2e91ae6fc0fb818b3d7113
RelevancyScore: 854
AccessLevel: 3
PubType: Academic Journal
PubTypeId: academicJournal
PreciseRelevancyScore: 854.003845214844
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: Особенности субъективной оценки удовлетворенности качеством образования в зависимости от степени выраженности мотивов обучения
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: Автономная некоммерческая организация высшего образования «Российский новый университет», 2021.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2021
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22качество+образования%22">качество образования</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22социально-психологические+характеристики%22">социально-психологические характеристики</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22motives+for+learning%22">motives for learning</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%224%2E+Education%22">4. Education</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22mastering+a+profession%22">mastering a profession</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22quality+of+education%22">quality of education</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22gaining+knowledge%22">gaining knowledge</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22мотивация+к+обучению%22">мотивация к обучению</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22subjective+assessment%22">subjective assessment</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22socio-psychological+characteristics%22">socio-psychological characteristics</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22субъективная+оценка%22">субъективная оценка</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22получение+знаний%22">получение знаний</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22овладение+профессией%22">овладение профессией</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: The article presents the results of a study of the features of subjective assessment of satisfaction with the quality of training, depending on the severity of the motives of training in medical university students. It is noted that the basis for this study was the data of a number of works that show that the problem of the quality of education is related to the motivation of educational activities. The conclusion is substantiated, according to which the subjective assessment of satisfaction of medical university students with the quality of training differs depending on the severity of the motives for acquiring knowledge and mastering the profession. It is shown that when developing problems of learning quality related to subjective assessments, it is necessary to take into account various socio-psychological characteristics of evaluators and, first of all, those related to the process of social cognition.<br />Представлены результаты исследования особенностей субъективной оценки удовлетворенности качеством обучения у студентов медицинского университета в зависимости от степени выраженности мотивов обучения. Отмечается, что основанием для этого исследования стали данные ряда работ, которые показывают, что проблема качества образования связана с мотивацией обучающихся к учебной деятельности. Обоснован вывод, согласно которому субъективная оценка удовлетворенности студентов медицинского вуза качеством обучения различается в зависимости от степени выраженности мотивов «приобретение знаний» и «овладение профессией». Показано, что при разработке проблем качества обучения, связанных с субъективными оценками, необходимо учитывать различные социально-психологические характеристики оценивающих, и в первую очередь те, которые связаны с процессом социального познания.<br />Высшее образование сегодня, Выпуск 3 2021, Pages 55-63
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Article
– Name: Language
  Label: Language
  Group: Lang
  Data: Russian
– Name: DOI
  Label: DOI
  Group: ID
  Data: 10.25586/rnu.het.21.03.p.55
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsair.doi...........7431e2bc7a2e91ae6fc0fb818b3d7113
PLink https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.doi...........7431e2bc7a2e91ae6fc0fb818b3d7113
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Identifiers:
      – Type: doi
        Value: 10.25586/rnu.het.21.03.p.55
    Languages:
      – Text: Russian
    Subjects:
      – SubjectFull: качество образования
        Type: general
      – SubjectFull: социально-психологические характеристики
        Type: general
      – SubjectFull: motives for learning
        Type: general
      – SubjectFull: 4. Education
        Type: general
      – SubjectFull: mastering a profession
        Type: general
      – SubjectFull: quality of education
        Type: general
      – SubjectFull: gaining knowledge
        Type: general
      – SubjectFull: мотивация к обучению
        Type: general
      – SubjectFull: subjective assessment
        Type: general
      – SubjectFull: socio-psychological characteristics
        Type: general
      – SubjectFull: субъективная оценка
        Type: general
      – SubjectFull: получение знаний
        Type: general
      – SubjectFull: овладение профессией
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: Особенности субъективной оценки удовлетворенности качеством образования в зависимости от степени выраженности мотивов обучения
        Type: main
  BibRelationships:
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 01
              M: 01
              Type: published
              Y: 2021
          Identifiers:
            – Type: issn-locals
              Value: edsair
ResultId 1