| Περιγραφή: |
Введение. В статье описано современное состояние проблемы в теории и практике, представлена классификация лидерских качеств, описаны содержание и результаты исследования уровня развития лидерских качеств студентов и их гражданской позиции; проанализирован опыт Астраханского государственного университета по созданию социально-культурной безопасной среды вуза. Цель статьи – раскрыть содержание и результаты анализа исследования лидерских качеств и гражданской позиции студентов в условиях социально-культурной безопасности вуза. Материалы и методы. В исследовании применялись анализ философских, культурологических и психолого-педагогических научных источников, систематизация, классификация, а также практические методы – методика «КОС» (Коммуникативные организаторские склонности), тест «Диагностика лидерских способностей» Е. Жарикова, Е. Крушельницкого и тест на целеустремленность, обобщение опыта практической работы в Астраханском государственном университете, методы математической статистики. Обследование проводилось в онлайн-сервисе для создания форм обратной связи, онлайн-тестирований и опросов «GoogleФормы». Результаты. На основе выделенной классификации лидерских качеств была разработана и реализована программа диагностики уровня развития лидерских качеств и гражданской позиции студентов, дана оценка и анализ полученных данных; описан опыта Астраханского государственного университета по созданию социально-культурной безопасной среды вуза. Обсуждение.Подчеркивается, что сформированные лидерские качества студентов и их гражданская позиция являются основой создания социально-культурной безопасной среды вуза, а также позволяют повысить эффективность процесса профессиональной подготовки будущих специалистов. Заключение.Делается вывод о том, что формирование лидерских качеств студентов и их гражданской позиции будет способствовать формированию и развитию конкурентноспособной личности будущего специалиста, ориентирующейся в условиях становления современной социально-культурной безопасной среды на национальном и мировом уровне. Ключевые слова: гражданская позиция студентов, лидерство, лидерские качества, классификация лидерских качеств, безопасность, социально-культурная безопасность вуза, социальная безопасность, диагностика уровня развития лидерских качеств и гражданской позиции студентов в условиях социально-культурной безопасной среды вуза. Основные положения: – выявлена роль социально-культурной безопасности вуза в развитии лидерских качеств студентов и их гражданской позиции, их взаимовлияние; – представлена классификация лидерских качеств студентов, на основе которой подобраны методики диагностики сформированности лидерских качеств студентов и их гражданской позиции; – представлены работающие практики по развитию лидерских качеств студентов и их гражданской позиции в условиях социально-культурной безопасной среды вуза. Introduction. The article studies the current state of the problem in theory and practice, presents the classification of leadership qualities, describes the content and results of the study of the level of development of leadership qualities of students and their citizenship; analyzes the experience of the Astrakhan state University to create a socio-cultural safe environment of the University. The purpose of the article is to reveal the content and results of the analysis of the study of leadership qualities and citizenship of students in terms of social and cultural security of the University. Materials and methods. The study used the analysis of philosophical, cultural, psychological and pedagogical scientific sources, systematization, classification, as well as practical methods – the method of "KOS" (Communicative organizational tendencies), the test "Diagnosis of leadership abilities" E. Zharikova, E. Krushelnitsky and the test of purposefulness, generalization of practical experience at the Astrakhan state University, methods of mathematical statistics. The survey was conducted in the online service to create feedback forms, online tests and surveys "Googleformy". Results. Based on the selected classification leadership qualities were developed and implemented program for diagnosing the level of leadership development and citizenship of students, assessment and analysis of the data; described the experience of Astrakhan state University on the creation of socio-cultural safe environment of the University. Discussion. It is emphasized that the formed leadership qualities of students and their civic position are the basis for the creation of social and cultural safe environment of the University, as well as allow to improve the efficiency of the process of professional training of future specialists. Conclusion. It is concluded that the formation of leadership qualities of students and their citizenship will contribute to the formation and development of a competitive personality of the future specialist, oriented in the conditions of formation of modern socio-cultural safe environment at the national and world level. Keywords: civil position of students, leadership, leadership qualities, classification of leadership qualities, security, socio-cultural security of the University, social security, diagnostics of the level of development of leadership qualities and civil position of students in a socially-cultural safe environment of the University. Highlights: the role of socio-cultural security of the University on the development of leadership qualities of students and their citizenship, their mutual influence; The classification of leadership qualities of students is presented, on the basis of which the methods of diagnostics of formation of leadership qualities of students and their civil position are selected; Presented working practices for the development of leadership qualities of students and their citizenship in a socially-cultural safe environment of the University. |