Report
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ У ЛИЦЕИСТОВ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ «ЛИЦЕЙ – КЛАССИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
| Τίτλος: | ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ У ЛИЦЕИСТОВ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ «ЛИЦЕЙ – КЛАССИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Дидактика математики: проблемы и исследования, 2024. |
| Έτος έκδοσης: | 2024 |
| Θεματικοί όροι: | инновационные технологии обучения, multidisciplinary lyceum, innovative teaching technologies, единая научно-образовательная среда, функциональная грамотность, организационно-педагогические условия, unified scientific and educational environment, профессиональное самоопределение, meta-subject results, многопрофильный лицей, functional literacy, professional self-determination, organizational and pedagogical conditions, метапредметные результаты |
| Περιγραφή: | The publication touches upon the topic of formation of meta-subject learning outcomes of high school students which is possible under certain organizational and pedagogical conditions. On the example of experience of multidisciplinary lyceum-boarding school of Donetsk State University the organizational and pedagogical conditions of formation of meta-subject learning outcomes of lyceum students are described. The influence of our chosen organizational and pedagogical conditions on the formation of meta-subject competencies and digital skills of high school students, including the development of their functional literacy, as well as on the conscious choice of future professional self-determination is substantiated. В публикации затрагивается проблема формирования метапредметных результатов обучения старшеклассников, решение которой возможно при соблюдении определенных организационно-педагогических условий. На примере опыта многопрофильного лицея-интерната Донецкого государственного университета описаны организационно-педагогические условия формирования метапредметных результатов обучения лицеистов. Обосновано влияние выбранных нами условий на формирование метапредметных компетенций и цифровых навыков старшеклассников, включая развитие их функциональной грамотности, а также на осознанный выбор будущей профессиональной деятельности. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/2079-9152-2024-63-7-16 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........701a080556fcb567c9c0ac67d0519a30 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2079-9152-2024-63-7-16 |
|---|