Report
ЦЕННОСТНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
| Τίτλος: | ЦЕННОСТНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Мир науки, культуры, образования, 2025. |
| Έτος έκδοσης: | 2025 |
| Θεματικοί όροι: | foreign language, иностранный язык, социокультурная компетенция, cross-cultural communication, value-thematic approach, терминальные и инструментальные ценности, socio-cultural competence, terminal and instrumental values, ценностнотематический подход, межкультурная коммуникация |
| Περιγραφή: | The article highlights a problem of formation of socio-cultural competence. The analysis of the essential characteristics of this competence, approaches to its interpretation, and component composition is carried out. It is revealed that the regional information is generalized and does not provide an opportunity to better understand the mentality of peoples of other cultures. The conceptual idea of the proposed value-thematic approach is based on the idea of the relationship between language and the value picture of the world, learning a foreign language through understanding the values accepted in the society of the language being studied. The analysis of terminal and instrumental values determined a selection of topics presented in the textbook. Examples of working with educational material are given. Conclusions are drawn about the effectiveness of the value-based thematic approach for the formation of socio-cultural competence. Статья посвящена проблеме формирования социокультурной компетенции. Проведен анализ сущностных характеристик данной компетенции, подходы к ее трактованию, компонентный состав. Выявлено, что страноведческая информация носит обобщенный характер, не дает возможности глубже понять менталитет народов других культур. Концептуальная идея предложенного ценностно-тематического подхода основана на идее взаимосвязи языка и ценностной картины мира, изучении иностранного языка через понимание ценностей, принятых в обществе изучаемого языка. Анализ терминальных и инструментальных ценностей определил выборку тем, представленных в учебном пособии. Приводятся примеры работы с учебным материалом. Сделаны выводы об эффективности ценностно-тематического подхода для формирования социокультурной компетенции. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-4113-172-175 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........6fc51e6be92d8ddfcaa5d85bd7b475b7 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-4113-172-175 |
|---|