Report
ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ РАЗНОУРОВНЕВЫМ ГРУППАМ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ
| Τίτλος: | ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ РАЗНОУРОВНЕВЫМ ГРУППАМ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Мир науки, культуры, образования, 2025. |
| Έτος έκδοσης: | 2025 |
| Θεματικοί όροι: | обучение в сотрудничестве, разноуровневые группы, individualized approach, foreign language teaching, методология преподавания иностранных языков, mixed ability groups, cooperative learning, pedagogical strategies, differentiated approach, высшее образование, pedagogical goal-setting, индивидуализированный подход, higher education, дифференцированный подход, педагогические стратегии, педагогическое целеполагание |
| Περιγραφή: | The paper deals with a problem of developing skills and abilities of students of mixed ability groups within the framework of foreign language teaching in higher education institutions. Particular attention is paid to the forms of organisation of the learning process, the ways of applying such pedagogical technologies as mutual learning and cooperative learning, as well as the possibility of providing students with multiple choice of tasks at each stage of work with new material. Conclusions are made about the effectiveness of the analysed methods, specific ways of their application in foreign language classes were indicated. The author proposed options for the use of modern information technologies in order to optimise the educational process, increase student motivation and create a comfortable educational space. The article also includes recommendations for planning different stages of the lesson according to the analysed teaching metholody. This view of the problem will be of interest to specialists in linguistics, pedagogy and psychology. В данной статье рассматривается проблема развития навыков и умений студентов разноуровневых групп в рамках обучения иностранным языкам в высших учебных заведениях. Особое внимание уделено формам организации учебного процесса, способам применения таких педагогических технологий, как взаимообучение и обучение в сотрудничестве, а также возможность предоставления студентам множественного выбора заданий на каждом этапе работы с новым материалом. Были сделаны выводы об эффективности проанализированных методик, указаны конкретные способы их применения на занятиях по иностранному языку. Автором предложены варианты использования современных информационных технологий с целью оптимизации образовательного процесса, повышения мотивации студентов и создания комфортного образовательного пространства. Такой взгляд на проблему будет интересен специалистам в области лингвистики, педагогики и психологии. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-1110-128-131 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........6fb315777e1b1bc64e8e08563755d4d6 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-1110-128-131 |
|---|