Report
СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД КАК МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОСНОВАНИЕ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ К ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
| Title: | СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД КАК МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОСНОВАНИЕ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ К ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
|---|---|
| Publisher Information: | Мир науки, культуры, образования, 2025. |
| Publication Year: | 2025 |
| Subject Terms: | компоненты здоровьесберегающей компетенции, деятельностный подход, методическая и культурно-просветительская), системно-деятельностный подход, основные виды деятельности педагога (педагогическая, системный подход, health-saving competencies, system-activity approach, health-saving activity, system approach, activity approach, здоровьесберегающая деятельность, components of health-saving competence, здоровьесберегающая компетенция |
| Description: | The article presents a scientific understanding of the system-activity approach in training of future teachers for health-saving activities, defines the basic principles of the system and activity-based approaches. The analysis of health-saving activities as one of the key components of a teacher’s professional competence is carried out. Components of the health-saving competence of different authors are considered. The content of tasks for practical classes in the discipline “Health-saving technologies and fundamentals of medical knowledge”, aimed at the formation of a teacher’s health-saving competence, is presented. Various types of students’ activities in practical classes in the discipline “Health-saving technologies and fundamentals of medical knowledge” are considered, such as working with information resources, correlating health-saving concepts, and analyzing the impact of environmental factors on students’ health. The basic skills of health-saving activity are defined: the use of adequate health-saving technologies in the educational process, the assessment of the school schedule and the daily routine of the student in accordance with their performance. В статье представлено научное осмысление системно-деятельностного подхода в подготовке будущего педагога к здоровьесберегающей деятельности, определены основные принципы системного и деятельностного подходов. Проведен анализ здоровьесберегающей деятельности как одной из ключевых составляющих профессиональной компетентности педагога. Рассмотрены компоненты здоровьесберегающей компетенции разных авторов. Представлено содержание заданий для практических занятий по дисциплине «Здоровьесберегающие технологии и основы медицинских знаний», направленные на формирование здоровьесберегающей компетенции педагога. Рассмотрены различные виды деятельности студентов на практических занятиях по дисциплине «Здоровьесберегающие технологии и основы медицинских знаний», такие как работа с информационными ресурсами, соотнесение понятий здоровьесберегающей направленности, анализ влияния экологических факторов на здоровье обучающихся. Определены основные умения здоровьесберегающей деятельности: применение адекватных здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе, оценка школьного расписания и режима дня школьника в соответствии с их работоспособностью. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-2111-13-17 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........6f684994392d7a54bfce022d6d37231c |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-2111-13-17 |
|---|