Academic Journal
ЗНАЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРЕДМЕТОВ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
| Τίτλος: | ЗНАЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРЕДМЕТОВ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Zenodo, 2025. |
| Έτος έκδοσης: | 2025 |
| Θεματικοί όροι: | Инклюзивное образование, педагогико-психологические аспекты, любознательность, гуманизм, специальное, коррекционное, интегрированное образование, адекватное, воспитание, социализация, творческая мысль |
| Περιγραφή: | В данной статье освещается значение системы педагогических наук в условиях инклюзивного образования для студентов, рассматриваются процессы вхождения в инклюзию на примере педагогических дисциплин, педагогико-психологические принципы и формы используемых средств. Также статья направлена на раскрытие роли педагогического воспитания в инклюзивном образовании как одной из актуальных проблем современности. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| DOI: | 10.5281/zenodo.15475387 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........6f3d1261c224e5c9fc707d1c9ba175ad |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
καταχωρήστε σχόλιο πρώτοι!