Report
View in EDS

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАЦИИ ЭКОЛОГИИ И ГЕОГРАФИИ

Bibliographic Details
Title: МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАЦИИ ЭКОЛОГИИ И ГЕОГРАФИИ
Publisher Information: Международный журнал гуманитарных и естественных наук, 2025.
Publication Year: 2025
Subject Terms: междисциплинарный подход, интеграция, project method, проблемно-ориентированные задания, methodological approaches, functional volume, integration, глобальные компетенции, practical method, interactive technologies, методические подходы, research method, interdisciplinary approach, global competencies, исследовательский метод, интерактивные технологии, проектный метод, функциональная громкость, практический метод, problem-oriented tasks
Description: This article examines the most effective methodological approaches to the formation and development of functional literacy when integrating environmental education into the school geography course. Since the task of a modern teacher is not only to lay the foundation of knowledge, but also to form the skills to apply the acquired knowledge in real-life situations, this fact determines the importance of developing functional literacy of schoolchildren, and the integration of ecology and geography is an effective tool for forming a holistic picture of the world, perception of processes and phenomena in nature. The article examines the developments of the authors, and identifies the sequence of steps in the implementation of tasks for the formation of functional literacy. The results of the study were the identification of promising areas of integration in the task of developing functional literacy of students.
В данной статье рассматриваются наиболее эффективные методически подходы к формированию и развитию функциональной грамотности при интеграции экологического образования в школьный курс географии. Так как задача современного педагога не только заложить фундамент знаний, но и сформировать умения применять полученные знания в реальных жизненных ситуациях, этот факт обуславливает важность развития функциональной грамотности школьников, а интеграция экологии и географии – это эффективный инструмент формирования целостной картины мира, восприятия процессов и явлений в природе. В статье, исследуются разработки авторов, и выявляется последовательность шагов в реализации задач по формированию функциональной грамотности. Результатами выполненного исследования стало выявление перспективных направлений в интеграции при задаче развития функциональной грамотности учащихся.
Document Type: Research
DOI: 10.24412/2500-1000-2025-4-2-124-128
Rights: CC BY
Accession Number: edsair.doi...........6e70c93d5d3c3362b793416054173943
Database: OpenAIRE
FullText Text:
  Availability: 0
Header DbId: edsair
DbLabel: OpenAIRE
An: edsair.doi...........6e70c93d5d3c3362b793416054173943
RelevancyScore: 887
AccessLevel: 3
PubType: Report
PubTypeId: report
PreciseRelevancyScore: 886.736389160156
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАЦИИ ЭКОЛОГИИ И ГЕОГРАФИИ
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: Международный журнал гуманитарных и естественных наук, 2025.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2025
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22междисциплинарный+подход%22">междисциплинарный подход</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22интеграция%22">интеграция</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22project+method%22">project method</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22проблемно-ориентированные+задания%22">проблемно-ориентированные задания</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22methodological+approaches%22">methodological approaches</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22functional+volume%22">functional volume</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22integration%22">integration</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22глобальные+компетенции%22">глобальные компетенции</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22practical+method%22">practical method</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22interactive+technologies%22">interactive technologies</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22методические+подходы%22">методические подходы</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22research+method%22">research method</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22interdisciplinary+approach%22">interdisciplinary approach</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22global+competencies%22">global competencies</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22исследовательский+метод%22">исследовательский метод</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22интерактивные+технологии%22">интерактивные технологии</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22проектный+метод%22">проектный метод</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22функциональная+громкость%22">функциональная громкость</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22практический+метод%22">практический метод</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22problem-oriented+tasks%22">problem-oriented tasks</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: This article examines the most effective methodological approaches to the formation and development of functional literacy when integrating environmental education into the school geography course. Since the task of a modern teacher is not only to lay the foundation of knowledge, but also to form the skills to apply the acquired knowledge in real-life situations, this fact determines the importance of developing functional literacy of schoolchildren, and the integration of ecology and geography is an effective tool for forming a holistic picture of the world, perception of processes and phenomena in nature. The article examines the developments of the authors, and identifies the sequence of steps in the implementation of tasks for the formation of functional literacy. The results of the study were the identification of promising areas of integration in the task of developing functional literacy of students.<br />В данной статье рассматриваются наиболее эффективные методически подходы к формированию и развитию функциональной грамотности при интеграции экологического образования в школьный курс географии. Так как задача современного педагога не только заложить фундамент знаний, но и сформировать умения применять полученные знания в реальных жизненных ситуациях, этот факт обуславливает важность развития функциональной грамотности школьников, а интеграция экологии и географии – это эффективный инструмент формирования целостной картины мира, восприятия процессов и явлений в природе. В статье, исследуются разработки авторов, и выявляется последовательность шагов в реализации задач по формированию функциональной грамотности. Результатами выполненного исследования стало выявление перспективных направлений в интеграции при задаче развития функциональной грамотности учащихся.
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Research
– Name: DOI
  Label: DOI
  Group: ID
  Data: 10.24412/2500-1000-2025-4-2-124-128
– Name: Copyright
  Label: Rights
  Group: Cpyrght
  Data: CC BY
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsair.doi...........6e70c93d5d3c3362b793416054173943
PLink https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.doi...........6e70c93d5d3c3362b793416054173943
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Identifiers:
      – Type: doi
        Value: 10.24412/2500-1000-2025-4-2-124-128
    Languages:
      – Text: Undetermined
    Subjects:
      – SubjectFull: междисциплинарный подход
        Type: general
      – SubjectFull: интеграция
        Type: general
      – SubjectFull: project method
        Type: general
      – SubjectFull: проблемно-ориентированные задания
        Type: general
      – SubjectFull: methodological approaches
        Type: general
      – SubjectFull: functional volume
        Type: general
      – SubjectFull: integration
        Type: general
      – SubjectFull: глобальные компетенции
        Type: general
      – SubjectFull: practical method
        Type: general
      – SubjectFull: interactive technologies
        Type: general
      – SubjectFull: методические подходы
        Type: general
      – SubjectFull: research method
        Type: general
      – SubjectFull: interdisciplinary approach
        Type: general
      – SubjectFull: global competencies
        Type: general
      – SubjectFull: исследовательский метод
        Type: general
      – SubjectFull: интерактивные технологии
        Type: general
      – SubjectFull: проектный метод
        Type: general
      – SubjectFull: функциональная громкость
        Type: general
      – SubjectFull: практический метод
        Type: general
      – SubjectFull: problem-oriented tasks
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАЦИИ ЭКОЛОГИИ И ГЕОГРАФИИ
        Type: main
  BibRelationships:
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 01
              M: 01
              Type: published
              Y: 2025
          Identifiers:
            – Type: issn-locals
              Value: edsair
ResultId 1