Report
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИММЕРСИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ИЗО
| Τίτλος: | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИММЕРСИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ИЗО |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Мир науки, культуры, образования, 2025. |
| Έτος έκδοσης: | 2025 |
| Θεματικοί όροι: | immersive technologies, actor-network theory, иммерсивные технологии, actors, educational process, погружные технологии, акторы, цифровизация, образовательный процесс, immersion technologies, digitalization, акторно-сетевая теория |
| Περιγραφή: | The article considers methodological approaches to the use of immersive technologies in the educational process of a university. The authors define the essential characteristics of immersive technologies and their impact on the preservation of knowledge, as well as proves the effectiveness of using these technologies in the process of teaching bachelors of fine arts. processes, but also to train specialists who are able to achieve professional success in the digital society. The article concludes that immersive technologies are innovative technologies and a new direction in professional training. These technologies can help students develop professional competence more effectively. As immersive technologies continue to evolve, the creation and collection of evidence about their educational benefits will play an important role in their implementation and integration into the educational process of the university. In the future, a priority area of research in the coming years should be the study of the long-term impact of immersive technologies on learning outcomes and understanding how immersive technologies affect the preservation of students’ knowledge and the formation of competencies. В статье осуществлена попытка рассмотреть методологические подходы к использованию иммерсивных технологий в учебном процессе вуза. Авторами определены сущностные характеристики иммерсивных технологий и их влияние на сохранение знаний, а также доказана эффективность использования этих технологий в процессе обучения бакалавров ИЗО. В условиях цифровизации отечественная система образования должна не только активно внедрять передовые цифровые технологии в образовательный и управленческий процессы, но и осуществлять подготовку специалистов, способных достигать профессиональной успешности в цифровом обществе. В статье делается вывод о том, что погружные технологии являются инновационными технологиями и новым направлением в профессиональном обучении. Они могут способствовать тому, что у студентов более эффективно будет формироваться профессиональная компетентность. С учётом того, что иммерсивные технологии продолжают развиваться, создание и сбор фактических данных об их образовательном преимуществе будут играть важную роль для их внедрения и интеграции в образовательный процесс вуза. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-4113-306-308 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........6de0a3c514432455d66015b6ed9bac2d |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-4113-306-308 |
|---|