Report
О ХУДОЖЕСТВЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИИ И КИТАЕ
| Τίτλος: | О ХУДОЖЕСТВЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИИ И КИТАЕ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Мир науки, культуры, образования, 2025. |
| Έτος έκδοσης: | 2025 |
| Θεματικοί όροι: | культура, digital technologies, искусственный интеллект, творчество, интеграция, integration, artificial intelligence, culture, цифровые технологии, межкультурное сотрудничество, художественное образование, Art education, intercultural collaboration, creativity |
| Περιγραφή: | The article explores the potential for enhancing the level of art education in China and Russia within the integrating Russia’s unique system of art education, rooted in rich cultural traditions, with China’s advanced digital technologies. To examine pathways for the synergistic development of art education in both countries, a three-dimensional interactive model of “technological integration – cultural transmission – educational innovation” is constructed. Research findings indicate that Russian art education, grounded in centuries-old traditions of realistic representation, combines academic training with modern technologies such as VR/AR and other digital tools. Chinese art education integrates traditional copying techniques with foundational composition principles and theoretical analysis while actively adopting cutting-edge artificial intelligence technologies. An analysis of exemplary cases of Sino-Russian integration reveals innovative practices in areas such as digital twins and virtual museums. The article examines integration models, including the establishment of intelligent art laboratories with cultural symbol databases, which enhance the versatility of training future art educators who combine professional literacy with creative autonomy. The study substantiates practical approaches to integrating the distinctive art education systems of China and Russia. В статье рассматриваются возможности повышения уровня художественного образования в Китае и России в контексте интеграции уникальной системы художественного образования в России с богатой культурной традицией, а также высоким уровнем современных цифровых технологий Китая. Авторы анализируют различные формы данной интеграции, включающие создание интеллектуальных художественных лабораторий с базой культурных символов. Для изучения путей синергетического развития художественного образования двух стран построена трехмерная интерактивная модель «технологическая интеграция – культурная трансляция – образовательные инновации». Результаты исследования показали, что российское художественное образование, опираясь на многовековые традиции реалистического изображения, объединяет академическую школу с современными технологиями VR/AR и другими цифровыми инструментами. Китайское художественное образование интегрирует копировальные методы изображения с основами композиции и теоретическим анализом, вместе с тем активно внедряя передовые технологии искусственного интеллекта. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-3112-48-51 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........6d4c75eb54b794c0e155b8670cfe6aa3 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-3112-48-51 |
|---|