Academic Journal
МУЗЫКАЛЬНО-ТВОРЧЕСКАЯ СРЕДА КАК УСЛОВИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА
| Τίτλος: | МУЗЫКАЛЬНО-ТВОРЧЕСКАЯ СРЕДА КАК УСЛОВИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Институт художественного образования и культурологии Российской академии образования, 2022. |
| Έτος έκδοσης: | 2022 |
| Θεματικοί όροι: | продуктивность, качество личности, профессиональная деятельность, 4. Education, метод проектов, эмоциональная отзывчивость, проектирование, креативность, самопроектирование, рефлексия, музыкально-творческая среда |
| Περιγραφή: | In the study, an attempt was made to study the features of the musical and creative environment in the professional activities of a teacher. Goals and objectives of this work: consider the historical and theoretical aspects and prerequisites of the musical and creative environment (periods of formation of musical education); identify the key methodological systems of musical education and upbringing (components) as prior experience in music pedagogy; identify the features of the project method in the musical and creative environment, as a productive training for the future professional activity of a teacher В проведенном исследовании предпринята попытка изучить особенности музыкально-творческой среды в профессиональной деятельности педагога. Цели и задачи данной работы: рассмотреть историко-теоретические аспекты и предпосылки музыкально-творческой среды (периоды становления музыкального образования); определить ключевые методические системы музыкального обучения и воспитания в целом (составные элементы) как предшествующий опыт в музыкальной педагогике; выявить особенности проектного метода в музыкально-творческой среде, как продуктивного обучения будущей профессиональной деятельности педагога Педагогика искусства, Выпуск 3-2022 2022, Pages 106-111 |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Γλώσσα: | Russian |
| DOI: | 10.34897/iaecs.2022.95.49.014 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........69fb259fb9ec124cbb7f31e393821c47 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.34897/iaecs.2022.95.49.014 |
|---|