Report
Педагогические приемы и культурно нравственные подходы в культурных и учебных центрах Москвы
| Title: | Педагогические приемы и культурно нравственные подходы в культурных и учебных центрах Москвы |
|---|---|
| Publisher Information: | Гуманитарное пространство, 2021. |
| Publication Year: | 2021 |
| Subject Terms: | social and cultural activities, cultural and national development, educational regulation, интегративно-педагогическое взаимодействие, national types of thinking, 4. Education, personality activity, historical and pedagogical approach, национальное образование, активность личности, социально-культурной деятельности, integrative and pedagogical interaction, воспитательное регулирование, national education, национальные типы мышления, культурно-национальное развитие, историко-педагогический подход |
| Description: | The historical totality of social relations throughout the history of our country is analyzed, considering and generalizing the conditions and methods of pedagogical and cultural and moral approaches in the development of the personality of schoolchildren, as well as methodological methods in the activities of teachers, as a set of material, technical, financial and human resources functioning within the boundaries their infrastructure, but having an impact on the spiritual and moral life of adolescents. The examples of educational and cultural centers of the city of Moscow are considered. Анализируется историческая совокупность общественных отношений во всей истории нашей страны, рассматривая и обобщая условия и приемы педагогического и культурно нравственных подходов в развитии личности школьников, а также методические приемы в деятельности преподавателей, как совокупность материально-технических, финансовых и людских ресурсов, функционирующих в границах своей инфраструктуры, но оказывающих свое влияние на духовную и нравственную жизнь подростков. Рассматриваются примеры учебных и культурных центров города Москвы. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/2226-0773-10-7-871-884 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........69838f31b0c4732f653b36eaadb582a9 |
| Database: | OpenAIRE |
Be the first to leave a comment!