Academic Journal
Психолого-педагогические аспекты развития нравственных отношений дошкольников
| Title: | Психолого-педагогические аспекты развития нравственных отношений дошкольников |
|---|---|
| Publisher Information: | Казанский педагогический журнал, 2020. |
| Publication Year: | 2020 |
| Subject Terms: | образовательная среда, 4. Education, воспитанники дошкольных образовательных организаций, дети дошкольного возраста, pre-school children, the educational environment, pupils of pre-school educational organizations, 10. No inequality, программа психолого-педагогического сопровождения, development of moral relations, the program of psychological and pedagogical support, развитие нравственных отношений |
| Description: | The relevance of this article is due to the contradiction between the need to create an educational environment for the development of human moral relations from the first stages of education and the lack of modern research on the formation of this phenomenon in pre-school age children. The purpose of the article is to reveal the substantial and quantitative characteristics of the dynamics of moral relations in the pre-school period. The levels of their development are categorized, the influence of microsocial factors (fullness of the family) are analyzed, and the absence of gender differences in the formation of the phenomenon is proved. Based on the empirical data, the authors revealed differences in the structure, levels, and content of the moral relations of pre-school children with age formation. This is under the influence of specially organized psychological and pedagogical support. Formational aspects of the educational environment of a pre-school educational organization for the development of humanistically directed relationships for children with the world, themselves and others are proposed. The article is intended for educators of educational organizations and scientists interested in the moral development of human. Актуальность статьи обусловлена противоречием между необходимостью построения образовательной среды для развития нравственных отношений человека с первых ступеней образования и отсутствием современных исследований о становлении этого феномена в дошкольном возрасте. Цель статьи заключается в раскрытии содержательных и количественных особенностей динамики нравственных отношений в дошкольный период взросления человека. Классифицированы уровни их развития доказано влияние микросоциальных факторов (полнота семьи), отсутствие гендерных различий в становлении феномена. На основе эмпирических данных авторами выявлены различия в структуре, уровнях, содержании нравственных отношений дошкольников при возрастном становлении и под воздействием специально организованного психолого-педагогического сопровождения. Предложены аспекты формирования образовательной среды дошкольной образовательной организации для развития гуманистически направленных взаимоотношений детей с миром, собой и другими. Статья предназначена для педагогов образовательных организаций, научных работников, интересующихся вопросами нравственного развития человека. №139(2) (2020) |
| Document Type: | Article |
| Language: | Russian |
| DOI: | 10.34772/kpj.2020.139.2.033 |
| Accession Number: | edsair.doi...........667560ce13f71293d25d8bbb81ab027d |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.34772/kpj.2020.139.2.033 |
|---|