| Description: |
Система образования неожиданно столкнулась с необходимостью, вызванной пандемией коронавируса COVID-19, в спешном порядке переходить на дистанционные формы обучения. Из всех форм организации образовательного процесса во время пандемии именно лекции были в первую очередь переведены в режим дистанционной работы. При этом традиционные лекционные занятия, имеющие множество справедливо критикующих их противников, перешли в режим видеоконференций без существенной изменений. Авторы рекомендуют при дистанционном формате обучения использовать хорошо зарекомендовавшие себя, в частности, в бизнес-образовании менеджеров и экономистов, мини-лекции, варьирующиеся по видам подачи учебного материала. The education system is suddenly faced with the need, caused by the COVID-19 coronaviruspandemic, to rush to distance learning. Of all the forms of organizing the educational process during the pandemic, it was lectures that were primarily transferred to the mode of remote work. At the same time, traditional lectures, which have many opponents rightly criticizing them, switched to the videoconferencing mode without significant changes. The authors recommend using the well-proven, in particular, in business education of managersand economists, mini-lectures, varying in the types of presentation of educational material, in the distance learning format. |