Book
ВВЕДЕНИЕ В АНАЛИТИЧЕСКИЙ МЕТОД КОНТРОЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ (АМКО): ОТ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ АНАЛИТИКИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА К СТАНДАРТИЗИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ БАЗЕ ДАННЫХ
| Title: | ВВЕДЕНИЕ В АНАЛИТИЧЕСКИЙ МЕТОД КОНТРОЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ (АМКО): ОТ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ АНАЛИТИКИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА К СТАНДАРТИЗИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ БАЗЕ ДАННЫХ |
|---|---|
| Publisher Information: | НИЦ «Прикладная статистика» (Research Center "Applied Statistics"), 2025. |
| Publication Year: | 2025 |
| Subject Terms: | образовательная статистика, АМКО, полиномиальная регрессия, образовательная аналитика, качество преподавания, нейросеть, машинное обучение, аналитические методы контроля образования, образовательная база данных, эффективность обучения, мониторинг качества образования, педагогические измерения, линейная регрессия, логистическая регрессия |
| Description: | В монографии описываются теоретические основы аналитического метода контроля образования (АМКО). Введены универсальные абсолютные единицы измерения элементов учебного процесса, даны определения базовых образовательных характеристик, описан алгоритм нахождения разнообразных учебных зависимостей. Работа призвана преодолеть ограничения традиционных методов, обеспечить воспроизводимость результатов, разработать механизм полноценного мониторинга образования. Средствами созданной аналитики показаны причины ошибок традиционных методов и предложен вариант их альтернативного решения. Создана основа для машинного обучения на основе результатов исследований. Описан и практически реализован механизм формирования образовательной базы данных, построенной на результатах проделанной работы, содержащий на данный момент около 2.5 млн. записей. Методология апробирована в сотнях школ. Созданный метод предлагает альтернативу субъективным оценкам, и ставит цель перевести педагогические исследования в разряд точной количественной аналитики. Результаты демонстрируют потенциал АМКО для создания единой системы мониторинга качества образования, опирающейся на цифровые технологии. The monograph describes the theoretical foundations of the Analytical Method for Education Control (AMEC). introducing universal absolute measurement units for educational process components, defining core educational characteristics, and describing algorithms for identifying various learning correlations. This work aims to overcome traditional methods' limitations, ensure reproducible results, and develop a comprehensive monitoring mechanism. The developed analytics reveal flaws in conventional approaches while proposing alternative solutions. A foundation for machine learning applications has been established, along with a functional educational database containing approximately 2.5 million records. Tested in hundreds of schools, AMEC offers an alternative to subjective evaluations, transforming pedagogical research into precise quantitative analytics. The results demonstrate AMEC's potential for creating a unified, technology-based education quality monitoring system. |
| Document Type: | Book |
| DOI: | 10.5281/zenodo.16791743 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........6499e339f97234464dba032b2b8f3fa0 |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.5281/zenodo.16791743 |
|---|