| Περιγραφή: |
Метою дослідження було експериментально перевірити ефективність інноваційної програми, що інтегрує кіберспорт як чинник корекції самооцінки фізичної підготовленості (СФП) та розвитку рухових якостей студентської молоді. Дослідження спрямоване на подолання розриву між об'єктивними фізичними показниками та суб'єктивним сприйняттям через синергетичний вплив традиційної рухової активності та мотиваційного потенціалу кіберспорту. У педагогічному експерименті взяли участь 159 студентів (110 юнаків та 49 дівчат) віком 18-21 рік. Було використано комплекс методів: теоретичні (аналіз наукової літератури), педагогічні (педагогічний експеримент, тестування), психодіагностичні (адаптована версія опитувальника «Physical Self-Description Questionnaire») та методи математичної статистики (W-критерій Шапіро-Уілка, критерій Вілкоксона, ранговий коефіцієнт кореляції Спірмена). Експериментально перевірено ефективність авторської програми, що використовує кіберспорт як чинник корекції самооцінки фізичної підготовленості (СФП). Встановлено диференційований вплив програми на студентів залежно від статі. У юнаків зафіксовано статистично значущі (p < 0,05) позитивні зміни у сприйнятті здоров'я, стрункості тіла, координації та глобального фізичного «Я». У дівчат виявлено статистично значуще (p < 0,05) зниження самооцінки координації рухів, що також вказує на формування більш адекватної оцінки власних можливостей під впливом програми. Визначено позитивні якісні зрушення у розподілі здобувачів за рівнями самосприйняття. Інтеграція кіберспорту в процес фізичного виховання може виступати ефективним інструментом корекції самооцінки фізичної підготовленості та підвищення мотивації до занять спортом здобувачів передвищої фахової освіти. |