Report
СМЫСЛОЖИЗНЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ И ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
| Title: | СМЫСЛОЖИЗНЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ И ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ |
|---|---|
| Publisher Information: | Смыслообразование и его контексты: жизнь, структура, культура, опыт, 2022. |
| Publication Year: | 2022 |
| Subject Terms: | эмоциональное выгорание, технологическое решение, дистанционное обучение, стратегии совладания, смысложизненные ориентации, личностно-профессиональное развитие педагога, пандемия, стрессоустойчивость, профессиональные деформации личности |
| Description: | Теоретико-экспериментальное исследование базируется на сравнительном анализе двух этапов исследования: I этап до пандемии, II этап период пандемии (настоящее время). Показано, что количество педагогов с высоким уровнем личностнопрофессионального развития, высокой осмысленностью жизни и отсутствием экзистенциального вакуума незначительно и примерно одинаково на двух этапах (20-25%). В то время как число педагогов с низким уровнем личностно-профессионального развития увеличилось на статистически значимом уровне в период пандемии. Предложено новое технологическое решение, направленное на изменение структурных составляющих личности педагога. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/cl-36922-2022-1-83-87 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........5ff5f2a43ac6d70075972d3a152b8af2 |
| Database: | OpenAIRE |
Be the first to leave a comment!