Report
УЧАСТИЕ ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК В СООБЩЕСТВАХ
| Τίτλος: | УЧАСТИЕ ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК В СООБЩЕСТВАХ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Отечественная и зарубежная педагогика, 2025. |
| Έτος έκδοσης: | 2025 |
| Θεματικοί όροι: | девочки, virtual communities, гендер, peer communities, сообщества сверстников, formal, boys, subcultural, teenager, подросток, adolescent, субкультурные, gender, girls, формальные, виртуальные сообщества, мальчики |
| Περιγραφή: | Adolescence is both a key period for the gender identity formation and a period of particularly great significance of interaction with peer communities. The study of adolescents’ interaction with communities is essential for designing educational strategies that take into account the needs and traits of modern youth. The purpose of the article is to identify the gender specifics of adolescents’ participation in subcultural, formal and virtual communities, and to analyze the needs they realize. Our research was based on the constructive approach and was focused on the analysis of the communities’ constructive function. The study was carried out in the Chelyabinsk region using an online survey with a unique methodology developed by the author of this article. The respondents were 6183 adolescents (50% girls and 50% boys). The study revealed that the general trend consists in the involvement of both boys and girls in the virtual environment and the popularity of virtual communities. We have also noted several differences: in the course of social interaction, boys are more focused on informal communities than girls. If we consider formal associations, boys tend to participate in military-patriotic associations (Youth Army, search party), while girls are more included in formal communities in general. Participants of the adolescent communities survey showed that boys often emphasize the possibility of profit and the need for play activity, while girls accentuate the motivation of self-presentation, self-development and helping others. Taking into account the role of the variable development zone and its gender characteristics, it is crucial to build pedagogical support for the interaction of a teenager with communities. We suggest to organize this support in the vector of productive, creative activity that ensures the realization of constructive needs and the direction of self-realization. The study has its limitations, it was carried out in one region and was based on a self-assessment method. Further verification of the results is required. Подростковый период — это одновременно и ключевой период для формирования идентичности, и время, когда взаимодействие с сообществами сверстников становится особенно значимым. Изучение того, как подростки взаимодействуют с сообществами, важно для построения воспитательных стратегий, учитывающих потребности и особенности современных подростков. Цель статьи — выявить специфику участия юношей и девушек в субкультурных, формальных и виртуальных сообществах и проанализировать реализуемые ими потребности. Проанализирована конструктивная функция сообществ. Исследование реализовано в Челябинской области методом онлайн-опроса по разработанной авторской методике. Респондентами стали 6183 подростка (50% девушек и 50% юношей). Исследование позволило установить, что общей тенденцией является вовлеченность подростков в виртуальную среду и популярность виртуальных сообществ. Имеются и отличия: мальчики в социальном взаимодействии больше, чем девочки, ориентированы на неформальные сообщества, из формальных объединений они чаще включены в объединения военно-патриотической направленности (Юнармия, поисковый отряд), а девочки больше, чем мальчики, — на формальные сообщества. Анализ реализуемых в сообществах потребностей подростков показал, что юноши чаще отмечают получение прибыли, потребность в игровой активности, а девушки — реализацию возможности самопрезентации, саморазвития и помощи ближним. Важно выстроить педагогическое сопровождение взаимодействия подростка с сообществами в векторе продуктивной, созидательной деятельности, обеспечивающей реализацию конструктивных потребностей и направленности самореализации, с учетом роли зоны вариативного развития, ее гендерных особенностей. Исследование имеет ограничения, выполнено в одном регионе и на основе метода самооценки. Требуется дальнейшая проверка результатов. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/2224-0772-2025-106-111-121 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........5cc682ed50cd03bc9bde6ad0a0ccd2e0 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
καταχωρήστε σχόλιο πρώτοι!