Academic Journal
Непрерывная подготовка педагогов профессиональногообучения в научно-образовательном кластере
| Τίτλος: | Непрерывная подготовка педагогов профессиональногообучения в научно-образовательном кластере |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Казанский педагогический журнал, 2020. |
| Έτος έκδοσης: | 2020 |
| Θεματικοί όροι: | teacher of vocational training, flexible content of training, педагог профессионального обучения, scientific and educational cluster, Качество подготовки высококвалифицированных кадров рабочих и инженерных специальностей в рамках научно-образовательного кластера в значительной мере зависит от профессионализма педагогов, осуществляющих образовательную деятельность. В рамках исследуемого кластера исследован процесс непрерывной подготовки преподавателей и мастеров производственного обучения. Цель исследования – разработать пути реализации вариативных моделей в процессе подготовки педагогов профессионального обучения. Методологической основой подготовки педагогических кадров для колледжей строительного профиля и вуза выступает принцип преемственности, 4. Education, гибкое содержание обучения, преемственность, continuity, научно-образовательный кластер, что позволяет проектировать гибкое содержание обучения и готовить преподавателей СПО и вузов на базе интеграции психолого-педагогической и отраслевой подготовок. Разработаны пути реализации вариативных моделей в процессе подготовки педагогов профессионального обучения на базе научно-образовательного кластера |
| Περιγραφή: | The quality of training of highly qualified personnel of working and engineering specialties within the scientific and educational cluster largely depends on the professionalism of teachers who carry out educational activities. The process of continuous training of teachers and masters of industrial training is studied within the framework of the cluster under study. The purpose of the study is to develop ways to implement variable models in the process of training teachers of vocational training. The methodological basis for training teachers for colleges of construction and higher education is the principle of continuity, which allows us to design a flexible content of training and train teachers of vocational schools and universities on the basis of integration of psychological and pedagogical and industry training. Ways of implementation of variable models in the process of training teachers of professional training on the basis of scientific and educational cluster are developed. Качество подготовки высококвалифицированных кадров рабочих и инженерных специальностей в рамках научно-образовательного кластера в значительной мере зависит от профессионализма педагогов, осуществляющих образовательную деятельность. В рамках исследуемого кластера исследован процесс непрерывной подготовки преподавателей и мастеров производственного обучения. Цель исследования разработать пути реализации вариативных моделей в процессе подготовки педагогов профессионального обучения. Методологической основой подготовки педагогических кадров для колледжей строительного профиля и вуза выступает принцип преемственности, что позволяет проектировать гибкое содержание обучения и готовить преподавателей СПО и вузов на базе интеграции психолого-педагогической и отраслевой подготовок. Разработаны пути реализации вариативных моделей в процессе подготовки педагогов профессионального обучения на базе научно-образовательного кластера №1(138) (2020) |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Γλώσσα: | Russian |
| DOI: | 10.34772/kpj.2020.138.1.005 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........59f8737d4a7364db3b3ffc63eade7aa6 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.34772/kpj.2020.138.1.005 |
|---|