Academic Journal
ХАРАКТЕРИСТИКИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ШКОЛЫ ПО ВОПРОСАМ ЦИФРОВОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ: ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ
| Title: | ХАРАКТЕРИСТИКИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ШКОЛЫ ПО ВОПРОСАМ ЦИФРОВОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ: ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ |
|---|---|
| Publisher Information: | ООО Цифра, 2025. |
| Publication Year: | 2025 |
| Subject Terms: | обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), цифровое воспитание, teachers, педагоги, взаимодействие, digital socialisation, interaction, parents, digital upbringing, родители, disabled students, цифровая социализация |
| Description: | The article reviews the results of a study of parents' views on the characteristics of family-school interaction on digital socialisation of disabled students (with visual, speech, hearing and intellectual disabilities) in comparison with typically developing children. Taking into account the needs and deficits of parents, working with their expectations and increasing competence in aspects of digital socialisation of schoolchildren on the part of educational organisations will contribute to the conscious active inclusion of the family in this significant space for the child and, accordingly, to the intensification of this process, increasing its effectiveness. The obtained data can be used by teachers and methodologists of the professional development system, pedagogical workers and specialists of psychological and pedagogical profile, classroom teachers in planning and implementing the activities of the module of the working programme of education ‘Interaction with parents (legal representatives)’. В статье рассмотрены результаты исследования представлений родителей о характеристиках взаимодействия семьи и школы по вопросам цифровой социализации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями зрения, речи, слуха, интеллекта) в сравнении с типично развивающимися детьми. Учет потребностей и дефицитов родителей, работа с их ожиданиями и повышение компетенций в аспектах цифровой социализации школьников со стороны образовательных организаций будет способствовать осознанному активному деятельностному включению семьи в это значимое для ребенка пространство и соответственно интенсификации этого процесса, повышению его результативности. Полученные данные могут быть использованы преподавателями и методистами системы повышения квалификации, педагогическими работниками и специалистами психолого-педагогического профиля, классными руководителями при планировании и осуществлении мероприятий модуля рабочей программы воспитания «Взаимодействие с родителями (законными представителями)». Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 9 (159) 2025 |
| Document Type: | Article |
| Language: | Russian |
| DOI: | 10.60797/irj.2025.159.86 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........54dab3f4dc30fb262d22c134a99554f4 |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.60797/irj.2025.159.86 |
|---|