Report
МОДЕЛИРОВАНИЕ ЦЕЛОСТНОГО ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ЗДОРОВЬЮ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ
| Τίτλος: | МОДЕЛИРОВАНИЕ ЦЕЛОСТНОГО ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ЗДОРОВЬЮ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Мир науки, культуры, образования, 2025. |
| Έτος έκδοσης: | 2025 |
| Θεματικοί όροι: | высшее образование, моделирование целостного процесса формирования, future teachers, modeling of holistic formation process, higher education, ценностное отношение к здоровью, value-based approach to health, будущие педагоги |
| Περιγραφή: | The article substantiates the modeling of a holistic process of forming a value-based attitude towards the health of future teachers, which is successfully implemented in the educational process of a modern university. The increased attention to modeling a holistic process of forming a value-based attitude towards the health of future teachers, as an element of modernization of higher education, is due not only to the need to improve the educational process at the university, but also to the requirements of radical changes in the search for effective methodological foundations that are promising and relevant in the current pedagogical reality, and are important for modern pedagogical theory and educational practice. Modeling the process of forming a value-based attitude towards health in future teachers, based on the methodological framework of a holistic approach, synthesizes other approaches and allows for the study of not only individual aspects, but also the holistic approach: theoretical knowledge about health, a value-based attitude, and the corresponding health-preserving behavior of future teachers. The study of this problem is based on an analysis of the current state of pedagogical theory and practice in the higher education system in the Russian Federation. In order to fully cover the topic, the article also clarifies the essence of the value-based attitude towards the health of future teachers and the mechanisms for successfully implementing the model in the educational practice of a university, which is demonstrated using the example of students from the Volgograd State Social and Pedagogical University. В статье обосновывается повышение внимания к моделированию целостного процесса формирования ценностного отношения к здоровью будущих педагогов как элемента модернизации высшего образования, обусловленного не только необходимостью совершенствования образовательного процесса в вузе, но и требованиями кардинальных изменений в поиске эффективных методологических оснований, перспективных и работающих в современной педагогической реальности, важных для современной педагогической теории и образовательной практики. Моделирование целостного процесса формирования включает теоретические знания о здоровье, ценностное отношение и соответствующее здоровьесберегающее поведение будущих педагогов; этапы формирования исследуемого явления; содержание здоровьесберегающей теории, воплощенной в образовательной практике. Изучение исследуемой проблемы потребовало также уточнения сущности, выявления педагогических средств и форм успешной реализации модели на примере образовательной практики ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет». |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-4113-368-371 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........541c1b885143c6e29fc781bb9053003e |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-4113-368-371 |
|---|