Report
Повышение квалификации преподавателей системы среднего профессионального образования посредством рефлексии с целью обеспечения личностного и профессионального роста (на примере техникума «Автоматика»)
| Τίτλος: | Повышение квалификации преподавателей системы среднего профессионального образования посредством рефлексии с целью обеспечения личностного и профессионального роста (на примере техникума «Автоматика») |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров, 2025. |
| Έτος έκδοσης: | 2025 |
| Θεματικοί όροι: | педагог, educational initiatives, managerial and pedagogical practices, СПО, воспитательные инициативы, vocational education, управленческие и педагогические практики, курсы повышения квалификации, образовательное учреждение, рефлексия, teacher, advanced training courses, educational institution, reflection |
| Περιγραφή: | The research problem and the rationale for its relevance. The problem of the content of professional development of vocational education teachers through reflection and other forms of work for the purpose of personal and professional growth in the Sverdlovsk region is discussed. The development of reflection and its diagnosis among teachers of vocational education will allow them to critically evaluate their actions, work results and their impact on the educational process. It is emphasized that it is necessary to monitor the development of reflection and the level of advanced training of teachers of different age groups in order to ensure personal and professional growth using various testing methods. The structure of the reflection study includes seven criteria and their diagnosis. The author briefly describes their components. The final diagnosis is to check the “Level of desire for self-development of teachers”. Based on the described experience and the analysis of the scientific literature of Russian scientists, a generalized model of the development of reflection among teachers has been formed. The materials presented in the article will be useful for compiling reflective maps and monitoring the quality of advanced training courses. Methodology. The methodological basis of the research is reflection and its types, on the basis of which the main content of advanced training courses for vocational education teachers is built, as this is required by the current situation in our country: intensive production growth and shortage of engineering personnel, the introduction of new standards, changes and modernization of the vocational education system. The transition to the “new realities of the time” will largely depend on the personnel and their mobility. Advanced training courses at all levels of education, participation in various professional skills competitions, “Teacher of the Year", “Best in the profession” should come to the aid of the teaching staff, which will entail significant changes in the content, forms and methods, the structure of classes and the need for regular professional development of teachers and this will ensure personal development. and professional growth through the development of reflection of each teacher. Results. The results of the research are expressed in a theoretical generalization and scientific justification of the need for advanced training courses for teachers in pedagogical activity, the principles, methods and content of reflection are indicated. They presuppose the unity and necessity of their research for the personal and professional growth of teachers. We conducted diagnostics of the college's teaching staff using two methods: Self-assessment of the level of reflection and “The level of striving for self-development of teachers aged 19 to 61”, developed a teacher's reflective card and two teaching aids, summarized the experience of the College of Automation in two articles of the Higher Attestation Commission. To study the relationship between self-development, reflection and the active use of advanced training courses in the professional activity of a teacher, we used theoretical and empirical methods. Methods for empirical study: observation, conversation, questionnaire. Diagnostics of the level of self-development in professional and pedagogical activity (L. N. Berezhnova), Self-assessment of the level of reflection, determination of the level of subjective control (J. Rotter). When processing the results of the study, a statistical method and comparative analysis were used, statistical data processing was carried out using the SPSS 22 software package. Проблема исследования и обоснование ее актуальности. Обсуждается проблема содержания повышения квалификации преподавателей СПО посредством рефлексии и других форм работы с целью личностного и профессионального роста в Свердловской области. Развитие рефлексии и ее диагностика у преподавателей СПО позволит критически оценивать свои действия, результаты работы и их влияние на образовательный процесс. Подчеркивается необходимость отслеживания развития рефлексии и уровня повышения квалификации преподавателей разных возрастных групп с целью обеспечения личностного и профессионального роста с применением различных тестирующих методик. В структуру исследования рефлексии вошли семь критериев и их диагностика. Автор кратко описывает их составляющие. Итоговой диагностикой является проверка «Уровня стремления к саморазвитию преподавателей». На основе описанного опыта и анализа научной литературы российских ученых сформирована обобщенная модель развития рефлексии у преподавателей. Представленные в статье материалы будут полезны для составления рефлексивных карт и мониторинга качества курсов повышения квалификации. Методология (материалы и методы). Методологическим основанием исследования выступают рефлексия и ее виды, на основе которых выстраивается основное содержание курсов повышения квалификации преподавателей СПО, так как этого требует сложившейся обстановка в нашей стране: интенсивный рост производства и нехватка инженерных кадров, введение новых стандартов, изменения и модернизация системы СПО. От кадрового состава, их мобильности будет во многом зависеть переход на «новые реалии времени». На помощь преподавательскому составу должны прийти курсы повышения квалификации на всех ступенях образования, участия в различных конкурсах профессионального мастерства, «Учитель года», «Лучший в профессии», что повлечет за собой существенные изменения в содержании, формах и методах, структуры занятий и необходимость в регулярном повышении квалификации преподавателей и это позволит обеспечить личностное развитие и профессиональный рост через развитие рефлексии каждого преподавателя. Результаты. Результаты исследования выражаются в теоретическом обобщении и научном обосновании необходимости курсов повышения квалификации преподавателей в педагогической деятельности, указываются принципы, методы и содержание рефлексии. Они предполагают единство и необходимость их исследования для личностного и профессионального роста педагогов. Нами проведена диагностика преподавательского состава техникума по двум методикам: Самооценка уровня рефлексии и «Уровня стремления к саморазвитию преподавателей в возрасте от 19 до 61 года», разработана рефлексивная карта преподавателя и два учебно-методических пособия, обобщен опыт работы техникума «Автоматика» в двух статьях ВАК. Для изучения взаимосвязи саморазвития, рефлексии и активное использование курсов повышения квалификации в профессиональной деятельности педагога нами использовались теоретические и эмпирические методы. Метoдики для эмпирическoго изучения: наблюдение, беседa, aнкетирование. Диагностика уровня саморазвития в профессионально-педагогической деятельности (Л. Н. Бережнoва), Самооценка уровня рефлексии, определение уровня субъективного контроля (Дж. Рoттер). При обработке результатов исследования применялись статистический метод и сравнительный анализ, статистическая обработка данных проводилась с помощью программного пакета SPSS 22. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/2076-8907-2025-162-75-85 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........4fd50890a5985473468ba44a470e716c |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
καταχωρήστε σχόλιο πρώτοι!