Academic Journal
Προβολή σε EDS

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ВИРТУАЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА НЕПРЕРЫВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ORGANIZATIONAL AND PEDAGOGICAL CONDITIONS OF ORGANIZATION OF THE VIRTUAL SPACE OF CONTINUOUS PEDAGOGICAL EDUCATION

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Τίτλος: ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ВИРТУАЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА НЕПРЕРЫВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ORGANIZATIONAL AND PEDAGOGICAL CONDITIONS OF ORGANIZATION OF THE VIRTUAL SPACE OF CONTINUOUS PEDAGOGICAL EDUCATION
Πηγή: Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета". :98-114
Στοιχεία εκδότη: South Ural State University of Humanities and Education, 2020.
Έτος έκδοσης: 2020
Θεματικοί όροι: электронное образование, дистанционные образовательные технологии, педагогичес-кое образование, непрерывное образование, виртуальное пространство, организационно-педагогические условия
Περιγραφή: Введение. Электронное образование все чаще рассматривается как новая парадигма образования XXI века. В условиях глобализации, массовой интернетизации и социализации сервисов и технологий данная парадигма образования должна стать приоритетным направлением развития системы образования в целом и педагогического образования в частности. Цель настоящей статьи — обосновать и раскрыть организационно-педагогические условия организации виртуального пространства непрерывного педагогического образования. Материалы и методы. Для выявления организационно-педагогических условий организации виртуального пространства непрерывного педагогического образования был осуществлен анализ отечественной и зарубежной литературыпо проблеме исследования, а также сформированы основные положения по выбору условий организации виртуального пространства непрерывного педагогического образования: обоснование выбора условий обусловлено особенностями организации виртуального пространства непрерывного педагогического образования; выбор условий осуществляется из управленческого инструментария, который ускоряет и улучшает полученный результат, не являясь трудоемкими, замедляющими получение положительного результата и требующими дополнительных усилий со стороны системы управления; при выборе условий учитываются особенности непрерывного педагогического образования и специфика организации виртуального пространства в образовательных организациях разного типа и уровня; для обеспечения организации виртуального пространства непрерывного педагогического образования потребуется совокупность условий. Результаты. Для результативности процесса по организации виртуального пространства непрерывного педагогического образования были выявлены и обоснованы специальные организационно-педагогические условия, верный выбор которых способен обеспечить устойчивые показатели организация виртуального пространства непрерывного педагогического образования. В связи с чем в данной статье перечислены и охарактеризованы условия организации виртуального пространства непрерывного педагогического образования: административное обеспечение образовательной организации, реализующей подготовку будущих педагогов, материально-техническое оснащение образовательной организации. Обсуждение. В данной статье представлены условия организации виртуального пространства непрерывного педагогического образования. Новизна выделенных условий заключается в их использовании для решения проблемы организации виртуального пространства непрерывного педагогического образования, а также в их содержательном наполнении: административное обеспечение образовательной организации, кадровое обеспечение образовательной организации, материально-техническое оснащение образовательной организации. Заключение. С большой вероятностью можно прогнозировать, что научные знания в области организации виртуального пространства непрерывного педагогического образования в ближайшие годы будут активно накапливаться и практически применяться для повышения эффективности системы образования, а смежные науки, среди которых менеджмент, педагогика, психология получат новый импульс в своем развитии. Ключевые слова: организационно-педагогические условия; виртуальное пространство; непрерывное образование; педагогичес-кое образование; электронное образование; дистанционные образовательные технологии. Основные положения: – условия организации виртуального пространства непрерывного педагогического образования представляют собой совокупность некоторых правил, направленных на повышение эффективности вышепредставленной деятельности; – наиболее значимыми, существенно влияющими на организацию виртуального пространства непрерывного педагогического образования являются следующие условия: административное обеспечение образовательной организации, кадровое обеспечение образовательной организации, материально-техническое оснащение образовательной организации; – цель организации виртуального пространства в процессе непрерывного педагогического образования определяется социальным заказом человека, общества, образовательных организаций и государства.
Τύπος εγγράφου: Article
Γλώσσα: Russian
ISSN: 1997-9886
DOI: 10.25588/cspu.2020.157.4.006
Αριθμός Καταχώρησης: edsair.doi...........4f8c31f69a1bbc90a1dcfb69e4b57a7f
Βάση Δεδομένων: OpenAIRE
FullText Text:
  Availability: 0
Header DbId: edsair
DbLabel: OpenAIRE
An: edsair.doi...........4f8c31f69a1bbc90a1dcfb69e4b57a7f
RelevancyScore: 887
AccessLevel: 3
PubType: Academic Journal
PubTypeId: academicJournal
PreciseRelevancyScore: 887.204895019531
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ВИРТУАЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА НЕПРЕРЫВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ORGANIZATIONAL AND PEDAGOGICAL CONDITIONS OF ORGANIZATION OF THE VIRTUAL SPACE OF CONTINUOUS PEDAGOGICAL EDUCATION
– Name: TitleSource
  Label: Source
  Group: Src
  Data: <i>Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета"</i>. :98-114
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: South Ural State University of Humanities and Education, 2020.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2020
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22электронное+образование%22">электронное образование</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22дистанционные+образовательные+технологии%22">дистанционные образовательные технологии</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22педагогичес-кое+образование%22">педагогичес-кое образование</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22непрерывное+образование%22">непрерывное образование</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22виртуальное+пространство%22">виртуальное пространство</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22организационно-педагогические+условия%22">организационно-педагогические условия</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: Введение. Электронное образование все чаще рассматривается как новая парадигма образования XXI века. В условиях глобализации, массовой интернетизации и социализации сервисов и технологий данная парадигма образования должна стать приоритетным направлением развития системы образования в целом и педагогического образования в частности. Цель настоящей статьи — обосновать и раскрыть организационно-педагогические условия организации виртуального пространства непрерывного педагогического образования. Материалы и методы. Для выявления организационно-педагогических условий организации виртуального пространства непрерывного педагогического образования был осуществлен анализ отечественной и зарубежной литературыпо проблеме исследования, а также сформированы основные положения по выбору условий организации виртуального пространства непрерывного педагогического образования: обоснование выбора условий обусловлено особенностями организации виртуального пространства непрерывного педагогического образования; выбор условий осуществляется из управленческого инструментария, который ускоряет и улучшает полученный результат, не являясь трудоемкими, замедляющими получение положительного результата и требующими дополнительных усилий со стороны системы управления; при выборе условий учитываются особенности непрерывного педагогического образования и специфика организации виртуального пространства в образовательных организациях разного типа и уровня; для обеспечения организации виртуального пространства непрерывного педагогического образования потребуется совокупность условий. Результаты. Для результативности процесса по организации виртуального пространства непрерывного педагогического образования были выявлены и обоснованы специальные организационно-педагогические условия, верный выбор которых способен обеспечить устойчивые показатели организация виртуального пространства непрерывного педагогического образования. В связи с чем в данной статье перечислены и охарактеризованы условия организации виртуального пространства непрерывного педагогического образования: административное обеспечение образовательной организации, реализующей подготовку будущих педагогов, материально-техническое оснащение образовательной организации. Обсуждение. В данной статье представлены условия организации виртуального пространства непрерывного педагогического образования. Новизна выделенных условий заключается в их использовании для решения проблемы организации виртуального пространства непрерывного педагогического образования, а также в их содержательном наполнении: административное обеспечение образовательной организации, кадровое обеспечение образовательной организации, материально-техническое оснащение образовательной организации. Заключение. С большой вероятностью можно прогнозировать, что научные знания в области организации виртуального пространства непрерывного педагогического образования в ближайшие годы будут активно накапливаться и практически применяться для повышения эффективности системы образования, а смежные науки, среди которых менеджмент, педагогика, психология получат новый импульс в своем развитии. Ключевые слова: организационно-педагогические условия; виртуальное пространство; непрерывное образование; педагогичес-кое образование; электронное образование; дистанционные образовательные технологии. Основные положения: – условия организации виртуального пространства непрерывного педагогического образования представляют собой совокупность некоторых правил, направленных на повышение эффективности вышепредставленной деятельности; – наиболее значимыми, существенно влияющими на организацию виртуального пространства непрерывного педагогического образования являются следующие условия: административное обеспечение образовательной организации, кадровое обеспечение образовательной организации, материально-техническое оснащение образовательной организации; – цель организации виртуального пространства в процессе непрерывного педагогического образования определяется социальным заказом человека, общества, образовательных организаций и государства.
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Article
– Name: Language
  Label: Language
  Group: Lang
  Data: Russian
– Name: ISSN
  Label: ISSN
  Group: ISSN
  Data: 1997-9886
– Name: DOI
  Label: DOI
  Group: ID
  Data: 10.25588/cspu.2020.157.4.006
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsair.doi...........4f8c31f69a1bbc90a1dcfb69e4b57a7f
PLink https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.doi...........4f8c31f69a1bbc90a1dcfb69e4b57a7f
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Identifiers:
      – Type: doi
        Value: 10.25588/cspu.2020.157.4.006
    Languages:
      – Text: Russian
    PhysicalDescription:
      Pagination:
        PageCount: 17
        StartPage: 98
    Subjects:
      – SubjectFull: электронное образование
        Type: general
      – SubjectFull: дистанционные образовательные технологии
        Type: general
      – SubjectFull: педагогичес-кое образование
        Type: general
      – SubjectFull: непрерывное образование
        Type: general
      – SubjectFull: виртуальное пространство
        Type: general
      – SubjectFull: организационно-педагогические условия
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ВИРТУАЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА НЕПРЕРЫВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ORGANIZATIONAL AND PEDAGOGICAL CONDITIONS OF ORGANIZATION OF THE VIRTUAL SPACE OF CONTINUOUS PEDAGOGICAL EDUCATION
        Type: main
  BibRelationships:
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 19
              M: 06
              Type: published
              Y: 2020
          Identifiers:
            – Type: issn-print
              Value: 19979886
            – Type: issn-locals
              Value: edsair
          Titles:
            – TitleFull: Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета"
              Type: main
ResultId 1