Report
ФОРМИРОВАНИЕ ОПЕРАЦИЙ МЫШЛЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ КАК ОСНОВА РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ СТУДЕНТОВ
| Title: | ФОРМИРОВАНИЕ ОПЕРАЦИЙ МЫШЛЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ КАК ОСНОВА РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ СТУДЕНТОВ |
|---|---|
| Publisher Information: | Дидактика математики: проблемы и исследования, 2025. |
| Publication Year: | 2025 |
| Subject Terms: | intellectual and cognitive sphere of students, операции мышления, обучение математике, indicators of the formation of the intellectual and cognitive sphere, thinking operations, показатели сформированности интеллектуально-познавательной сферы, mathematical education, интеллектуально-познавательная сфера студентов |
| Description: | The article substantiates the importance of developing the intellectual and cognitive sphere of modern students, and examines the formation of thinking operations as the basis for the development of intellectual and cognitive qualities of the individual, analyzes the potential of mathematical education for solving the problem of forming thinking operations. Methodological requirements for the design and implementation of the process of forming thinking operations in students in the process of mathematical education are formulated: classification and systematization of educational material, individualization of education; awareness of students' participation in the process of forming thinking operations. The necessary indicators of the effectiveness of the development of the intellectual and cognitive sphere of students through the formation of thinking operations in the process of mathematical learning are identified: goal-setting, systematicity, planning, diagnostics of intellectual and cognitive activity. An example of forming the operations of synthesis, abstraction, isolation, analysis, mobilization, generalization, induction, comparison in solving a problem from the course of mathematical analysis is given. В статье обоснована важность развития интеллектуально-познавательной сферы современных студентов, исследована сформированность операций мышления как основа развития интеллектуально-познавательных качеств личности, проанализирован потенциал обучения математике для решения задачи формирования операций мышления у студентов. Сформулированы методические требования к проектированию и реализации процесса формирования операций мышления у студентов в процессе обучения математике: классификация и систематизация учебного материала, индивидуализация обучения; осознанность участия студентов в процессе формирования операций мышления. Выделены необходимые показатели эффективности развития интеллектуально-познавательной сферы студентов путем формирования операций мышления в процессе обучения математике: целеполагание, систематичность, планомерность, диагностичность интеллектуально-познавательной деятельности. Приведен пример формирования операций синтеза, абстрагирования, изоляции, анализа, мобилизации, обобщения, индукции, сравнения при решении задачи из курса математического анализа. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/2079-9152-2025-66-27-35 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........4b026f7df538ff2bdeae02d11cffe0f8 |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2079-9152-2025-66-27-35 |
|---|