Report
СУЩНОСТЬ ПОНЯТИЯ «СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫЙ ОПЫТ» И ЕГО СОСТАВЛЯЮЩИЕ
| Τίτλος: | СУЩНОСТЬ ПОНЯТИЯ «СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫЙ ОПЫТ» И ЕГО СОСТАВЛЯЮЩИЕ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Мир науки, культуры, образования, 2022. |
| Έτος έκδοσης: | 2022 |
| Θεματικοί όροι: | personality socialization, 4. Education, социально-личностный опыт, формирование опыта взаимодействия, accumulation of experience, social and personal experience, социализация личности, formation of interaction experience, накопление опыта |
| Περιγραφή: | In the article, attention is paid to the content of the concept of “social and personal experience.” The theme of the relationship between the individual and society, aspects of the socialization of the individual are touched upon. The concepts of “personality,” “experience,” “society” are considered, the lines of interconnection are highlighted. The components in the structure of the concept of “social and personal experience” are identified and characterized: the attitude of the individual to society; the presence of behavioral foundations of interaction in society; self-knowledge. The author gives a generalized description of the indicators of low formation of social and personal experience. The role of the teacher in the formation of the social and personal experience of students is indicated. The conditions under which the formation of a positive social and personal experience is possible are substantiated. В статье внимание уделено содержательному наполнению понятия «социально-личностный опыт». Затрагивается тема взаимосвязи личности и общества, аспекты социализации личности. Рассмотрены понятия «личность», «опыт», «общество», выделены линии взаимосвязи. Выявлены и охарактеризованы компоненты в структуре понятия «социально-личностный опыт»: отношение личности к социуму; наличие поведенческих основ взаимодействия в обществе; самопознание. Автор дает обобщенную характеристику показателям низкой сформированности социально-личностного опыта. Обозначена роль педагога в формировании социально-личностного опыта у обучающихся. Обосновываются условия, при которых возможно формирование положительного социально-личностного опыта. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2022-697-47-48 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........450c6dea96e5bff08567e6763bf0a13c |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2022-697-47-48 |
|---|