Academic Journal

РАЗВИТИЕ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ ЛИЦ, ПРОДОЛЖАЮЩИХ ОБУЧЕНИЕ ВО ВЗРОСЛОМ ВОЗРАСТЕ: DEVELOPMENT OF STRESS RESISTANCE OF PERSONS CONTINUED EDUCATION IN ADULT AGE

Bibliographic Details
Title: РАЗВИТИЕ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ ЛИЦ, ПРОДОЛЖАЮЩИХ ОБУЧЕНИЕ ВО ВЗРОСЛОМ ВОЗРАСТЕ: DEVELOPMENT OF STRESS RESISTANCE OF PERSONS CONTINUED EDUCATION IN ADULT AGE
Source: Человеческий капитал. 1:296-305
Publisher Information: United Edition LLC, 2022.
Publication Year: 2022
Subject Terms: биопсихологический возраст, магистратура, высшее образование, здоровье, работоспособность, стрессоустойчивость, 3. Good health
Description: В статье представлены и описаны результаты проведенного эмпирического исследования среди лиц, продолжающих обучение во взрослом возрасте. В данном исследовании принимали участие 30 магистрантов, участвовавших в эксперименте, и 33 магистранта, вошедшими в контрольную группу. Был задействован комплекс методик по определению биопсихологического возраста, стрессоустойчивости и работоспособности в двух группах. Было выявлено, что за период с апреля по октябрь 2022 года в контрольной группе наблюдались достоверные ухудшения биопсихологического возраста и стрессоустойчивости в то время, как в экспериментальной группе были достоверные улучшения данных показателей, в том числе и работоспособности. The article presents and describes the results of an empirical study among people who continue their education in adulthood. This study involved 30 undergraduates who participated in the experiment, and 33 undergraduates included in the control group. A set of techniques was used to determine the biopsychological age, stress resistance and performance in two groups. It was found that for the period from April to October 2022, the control group showed significant deterioration in biopsychological age and stress resistance, while in the experimental group there were significant improvements in these indicators, including performance.
Document Type: Article
Language: Russian
ISSN: 2074-2029
DOI: 10.25629/hc.2022.12.12
Accession Number: edsair.doi...........37eb2c618509c445a17f913dc7e5e2a8
Database: OpenAIRE
Description
ISSN:20742029
DOI:10.25629/hc.2022.12.12