Report
Προβολή σε EDS

ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП ДОСТУПНОСТИ ИНОЯЗЫЧНОГО ТЕКСТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ В СВЕТЕ КОГНИТИВНОЙ ПРИРОДЫ ВОСПРИЯТИЯ

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Τίτλος: ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП ДОСТУПНОСТИ ИНОЯЗЫЧНОГО ТЕКСТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ В СВЕТЕ КОГНИТИВНОЙ ПРИРОДЫ ВОСПРИЯТИЯ
Στοιχεία εκδότη: Мир науки, культуры, образования, 2020.
Έτος έκδοσης: 2020
Θεματικοί όροι: восприятие текстов, когнитивная стратегия, когнитивная структура, феноменологическая когнитивная структура, лингвистическая когнитивная структура, лингвометодический принцип доступности
Περιγραφή: В статье рассматривается вопрос, важный как для методистов, преподавателей иностранных языков, так и для лингвистов: как сделать текст доступным для воспринимающего сознания. Работа имеет междисциплинарный характер, написана на стыке двух наук – когнитивной лингвистики и лингводидактики, что позволяет акцентировать внимание на теоретических вопросах восприятия информации в учебных целях. Восприятие не является пассивным наблюдением за действительностью, но становится активным когнитивным процессом познания. На основе исследования функционирования когнитивных структур и когнитивных стратегий рассматриваются механизмы усвоения нового текста. Качественное противопоставление лингвистических и феноменологических когнитивных структур позволяет понять механизм восприятия текстов из разных областей знаний. Результаты настоящей работы могут иметь широкое практическое применение при отборе учебных текстов и создании учебно-методических материалов, доступных для восприятия учащихся
Τύπος εγγράφου: Research
DOI: 10.24411/1991-5497-2020-00296
Αριθμός Καταχώρησης: edsair.doi...........2bb6fcb74c8c5d4a0a4db353a0f0ce19
Βάση Δεδομένων: OpenAIRE
FullText Text:
  Availability: 0
Header DbId: edsair
DbLabel: OpenAIRE
An: edsair.doi...........2bb6fcb74c8c5d4a0a4db353a0f0ce19
RelevancyScore: 759
AccessLevel: 3
PubType: Report
PubTypeId: report
PreciseRelevancyScore: 759.1474609375
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП ДОСТУПНОСТИ ИНОЯЗЫЧНОГО ТЕКСТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ В СВЕТЕ КОГНИТИВНОЙ ПРИРОДЫ ВОСПРИЯТИЯ
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: Мир науки, культуры, образования, 2020.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2020
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22восприятие+текстов%22">восприятие текстов</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22когнитивная+стратегия%22">когнитивная стратегия</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22когнитивная+структура%22">когнитивная структура</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22феноменологическая+когнитивная+структура%22">феноменологическая когнитивная структура</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22лингвистическая+когнитивная+структура%22">лингвистическая когнитивная структура</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22лингвометодический+принцип+доступности%22">лингвометодический принцип доступности</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: В статье рассматривается вопрос, важный как для методистов, преподавателей иностранных языков, так и для лингвистов: как сделать текст доступным для воспринимающего сознания. Работа имеет междисциплинарный характер, написана на стыке двух наук – когнитивной лингвистики и лингводидактики, что позволяет акцентировать внимание на теоретических вопросах восприятия информации в учебных целях. Восприятие не является пассивным наблюдением за действительностью, но становится активным когнитивным процессом познания. На основе исследования функционирования когнитивных структур и когнитивных стратегий рассматриваются механизмы усвоения нового текста. Качественное противопоставление лингвистических и феноменологических когнитивных структур позволяет понять механизм восприятия текстов из разных областей знаний. Результаты настоящей работы могут иметь широкое практическое применение при отборе учебных текстов и создании учебно-методических материалов, доступных для восприятия учащихся
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Research
– Name: DOI
  Label: DOI
  Group: ID
  Data: 10.24411/1991-5497-2020-00296
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsair.doi...........2bb6fcb74c8c5d4a0a4db353a0f0ce19
PLink https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.doi...........2bb6fcb74c8c5d4a0a4db353a0f0ce19
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Identifiers:
      – Type: doi
        Value: 10.24411/1991-5497-2020-00296
    Languages:
      – Text: Undetermined
    Subjects:
      – SubjectFull: восприятие текстов
        Type: general
      – SubjectFull: когнитивная стратегия
        Type: general
      – SubjectFull: когнитивная структура
        Type: general
      – SubjectFull: феноменологическая когнитивная структура
        Type: general
      – SubjectFull: лингвистическая когнитивная структура
        Type: general
      – SubjectFull: лингвометодический принцип доступности
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП ДОСТУПНОСТИ ИНОЯЗЫЧНОГО ТЕКСТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ В СВЕТЕ КОГНИТИВНОЙ ПРИРОДЫ ВОСПРИЯТИЯ
        Type: main
  BibRelationships:
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 01
              M: 01
              Type: published
              Y: 2020
          Identifiers:
            – Type: issn-locals
              Value: edsair
ResultId 1