Report
ПОНЯТИЯ МЕТАПРЕДМЕТА В ОБРАЗОВАНИИ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ЛИЦЕИСТОВ КЛАССИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
| Τίτλος: | ПОНЯТИЯ МЕТАПРЕДМЕТА В ОБРАЗОВАНИИ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ЛИЦЕИСТОВ КЛАССИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Дидактика математики: проблемы и исследования, 2025. |
| Έτος έκδοσης: | 2025 |
| Θεματικοί όροι: | метапредметные компетенции, развитие функциональной грамотности старшеклассников, classical university, метапредметные образовательные результаты лицеистов, meta-subject approach, meta-subject educational results of lyceum students, метапредметный подход, классический университет, development of functional literacy of high school students, meta-subject competencies |
| Περιγραφή: | Investigating issues related to the development of education necessary for the life and work of a modern person and the formation of skills in the XXI century, scientists around the world emphasize the problems of achieving by students meta-subject educational results, which will allow to master functional literacy and global competence to prepare young people to participate in the world. In the conditions of modern multidisciplinary educational institutions (lyceums) functioning at classical universities, the formation of meta-subject results in students becomes especially relevant. The article reveals the main directions of development of the meta-subject approach in education and the formation of meta-subject competencies in the learning process of lyceum students of a classical university. Исследуя вопросы, связанные с развитием образования, необходимого для жизни и работы современного человека и формирования у него навыков в ХХI веке, учеными всего мира акцентируется проблемы достижения обучающимися метапредметными образовательными результатами, которые позволят овладеть функциональной грамотностью и глобальной компетентностью, подготовить молодежь к участию в жизни мира. В условиях современных многопрофильных учебных заведений (лицеев), функционирующих при классических университетах, формирование у обучающихся метапредметных образовательных результатов становится особенно актуальным. В статье раскрываются основные направления развития метапредметного подхода в образовании и формирования метапредметных компетенций в процессе обучения лицеистов классического университета. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/2079-9152-2025-66-7-14 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........2b90a36aad95d4243394d7892ddf4e0b |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2079-9152-2025-66-7-14 |
|---|