НАУЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ ВУЗА В УСЛОВИЯХ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ: SCIENTIFIC APPROACHES TO THE PROFESSIONAL TRAINING OF UNIVERSITY STUDENTS IN THE TRANSFORMATION OF EDUCATION

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Τίτλος:	НАУЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ ВУЗА В УСЛОВИЯХ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ: SCIENTIFIC APPROACHES TO THE PROFESSIONAL TRAINING OF UNIVERSITY STUDENTS IN THE TRANSFORMATION OF EDUCATION
Πηγή:	Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета". :146-166
Στοιχεία εκδότη:	South Ural State University of Humanities and Education, 2022.
Έτος έκδοσης:	2022
Θεματικοί όροι:	информационные коммуникационные технологии, научные подходы, цифровая трансформация образования, цифровое общество, личностно ориентированный подход, профессио-нальная подготовка студентов, личностно-деятельностный подход, компетентностный подход, информатизация, медийно-ориентированный подход
Περιγραφή:	Введение. В статье обоснована актуальность пересмотра научных подходов к профессиональной подготовке студентов вуза в связи с цифровой трансформацией образования. Цель статьи — обосновать и раскрыть авторский научный подход к профессиональной подготовке студентов вуза, а также педагогическую модель реализации медийно-ориентированного подхода к профессиональной подготовке будущих специалистов в образовательном пространстве вуза в условиях цифровой трансформации образования. Материалы и методы. Основными методами исследования являются анализ научной литературы, в которой изложены научные подходы к подготовке будущих специалистов в условиях цифровизации образовательной парадигмы; анкетирование, критериально-ориентированное тестирование, методы математической обработки результатов. Результаты. Обоснован и раскрыт новый аспект проблемного поля, связанный с профессиональной подготовкой обучающихся в условиях цифровой трансформации образования, разработана педагогическая модель реализации медийно-ориентированного подхода к профессиональной подготовке студентов в условиях цифрового образовательного пространства современного вуза; автором отмечена возможность научного прогнозирования и исследованияусловий, оказывающих в наибольшей степени влияние на готовность студентов к будущей профессиональной деятельности. Обсуждение. Подчеркивается, что для профессиональной подготовки студентов новой формации уже недостаточно просто овладение информационными коммуникационными технологиями: требуется создание условий, которые оказывают в наибольшей степени влияние на готовность обучающихся к профессио-нальной деятельности. В качестве таких требований представляются педаго-гические условия, связанные, во-первых, с созданием психологически ком-фортной образовательной среды. Во-вторых, с созданием благоприятной атмосферы, направленной на исследовательскую деятельность обучающихся, на творческую и продуктивную работу в микрогруппах. В-третьих, практической возможностью реализации тех знаний, практических умений, компетенций, которые формируются у студентов в ходе освоения учебного интегрированного курса, изучаемого обучающимися в рамках основной профессиональной образовательной программы. Заключение. Делается вывод о том, что возникшее противоречие между возрастающей потребностью общества в специалистах, способных реализовать свою профессиональную деятель- ность в цифровом обществе, и несовершенством процесса их подготовки в условиях цифровой трансформации образования, по-влекли за собой необходимость пересмотра научных подходов к организации образовательного пространства вуза. Подчеркивается, что инновационный подход, представленный в статье, открывает перспективы моделирования разнообразных процессов обучения. Отмечается, что это способствует выстраиванию индивидуальных образовательных траекторий, прогнозированию и управлению работой с обучающимися. Открываются перспективы математического моделирования образовательных процессов, с учетом влияния внешних и внутренних факторов, оказывающих воздействие на мотивацию и познавательную активность студентов вуза. Ключевые слова:цифровое общество; информатизация; цифровая трансформация образования; информационные коммуникационные технологии; научные подходы; личностно-деятельностный подход; личностно ориентированный подход; компетентностный подход; медийно-ориентированный подход; профессио-нальная подготовка студентов. Основные положения: – определены особенности реализации научных подходов к обучению студентов и их несоответствие современным условиям, в которых обучаются будущие специалисты, способные реализовать свою профессиональную деятельность в цифровом обществе; – представлен медийно-ориентированный подход к профессиональной подготовке студентов в условиях цифрового образовательного пространства современного вуза; – разработана педагогическая модель реализации медийно-ориентированного подхода к профессиональной подготовке студентов в условиях цифрового образовательного пространства современного вуза; – получены и представлены некоторые результаты (общая обученность респондентов, качество знаний, коэффициент их усвоения), демонстрирующие эффективность усвоения знаний и практических умений в ходе внедрения педагогической модели реализации медийно-ориентированного подхода к профессиональной подготовке студентов в условиях цифрового образова-тельного пространства современного вуза.
Τύπος εγγράφου:	Article
Γλώσσα:	Russian
ISSN:	1997-9886
DOI:	10.25588/cspu.2022.171.5.007
Αριθμός Καταχώρησης:	edsair.doi...........2ad306a05636e8fbf293a7b4fc436cb1
Βάση Δεδομένων:	OpenAIRE

FullText	Text: Availability: 0
Header	DbId: edsair DbLabel: OpenAIRE An: edsair.doi...........2ad306a05636e8fbf293a7b4fc436cb1 RelevancyScore: 927 AccessLevel: 3 PubType: Academic Journal PubTypeId: academicJournal PreciseRelevancyScore: 926.868835449219
IllustrationInfo
Items	– Name: Title Label: Title Group: Ti Data: НАУЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ ВУЗА В УСЛОВИЯХ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ: SCIENTIFIC APPROACHES TO THE PROFESSIONAL TRAINING OF UNIVERSITY STUDENTS IN THE TRANSFORMATION OF EDUCATION – Name: TitleSource Label: Source Group: Src Data: <i>Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета"</i>. :146-166 – Name: Publisher Label: Publisher Information Group: PubInfo Data: South Ural State University of Humanities and Education, 2022. – Name: DatePubCY Label: Publication Year Group: Date Data: 2022 – Name: Subject Label: Subject Terms Group: Su Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22информационные+коммуникационные+технологии%22">информационные коммуникационные технологии</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22научные+подходы%22">научные подходы</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22цифровая+трансформация+образования%22">цифровая трансформация образования</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22цифровое+общество%22">цифровое общество</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22личностно+ориентированный+подход%22">личностно ориентированный подход</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22профессио-нальная+подготовка+студентов%22">профессио-нальная подготовка студентов</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22личностно-деятельностный+подход%22">личностно-деятельностный подход</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22компетентностный+подход%22">компетентностный подход</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22информатизация%22">информатизация</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22медийно-ориентированный+подход%22">медийно-ориентированный подход</searchLink> – Name: Abstract Label: Description Group: Ab Data: Введение. В статье обоснована актуальность пересмотра научных подходов к профессиональной подготовке студентов вуза в связи с цифровой трансформацией образования. Цель статьи — обосновать и раскрыть авторский научный подход к профессиональной подготовке студентов вуза, а также педагогическую модель реализации медийно-ориентированного подхода к профессиональной подготовке будущих специалистов в образовательном пространстве вуза в условиях цифровой трансформации образования. Материалы и методы. Основными методами исследования являются анализ научной литературы, в которой изложены научные подходы к подготовке будущих специалистов в условиях цифровизации образовательной парадигмы; анкетирование, критериально-ориентированное тестирование, методы математической обработки результатов. Результаты. Обоснован и раскрыт новый аспект проблемного поля, связанный с профессиональной подготовкой обучающихся в условиях цифровой трансформации образования, разработана педагогическая модель реализации медийно-ориентированного подхода к профессиональной подготовке студентов в условиях цифрового образовательного пространства современного вуза; автором отмечена возможность научного прогнозирования и исследованияусловий, оказывающих в наибольшей степени влияние на готовность студентов к будущей профессиональной деятельности. Обсуждение. Подчеркивается, что для профессиональной подготовки студентов новой формации уже недостаточно просто овладение информационными коммуникационными технологиями: требуется создание условий, которые оказывают в наибольшей степени влияние на готовность обучающихся к профессио-нальной деятельности. В качестве таких требований представляются педаго-гические условия, связанные, во-первых, с созданием психологически ком-фортной образовательной среды. Во-вторых, с созданием благоприятной атмосферы, направленной на исследовательскую деятельность обучающихся, на творческую и продуктивную работу в микрогруппах. В-третьих, практической возможностью реализации тех знаний, практических умений, компетенций, которые формируются у студентов в ходе освоения учебного интегрированного курса, изучаемого обучающимися в рамках основной профессиональной образовательной программы. Заключение. Делается вывод о том, что возникшее противоречие между возрастающей потребностью общества в специалистах, способных реализовать свою профессиональную деятель- ность в цифровом обществе, и несовершенством процесса их подготовки в условиях цифровой трансформации образования, по-влекли за собой необходимость пересмотра научных подходов к организации образовательного пространства вуза. Подчеркивается, что инновационный подход, представленный в статье, открывает перспективы моделирования разнообразных процессов обучения. Отмечается, что это способствует выстраиванию индивидуальных образовательных траекторий, прогнозированию и управлению работой с обучающимися. Открываются перспективы математического моделирования образовательных процессов, с учетом влияния внешних и внутренних факторов, оказывающих воздействие на мотивацию и познавательную активность студентов вуза. Ключевые слова:цифровое общество; информатизация; цифровая трансформация образования; информационные коммуникационные технологии; научные подходы; личностно-деятельностный подход; личностно ориентированный подход; компетентностный подход; медийно-ориентированный подход; профессио-нальная подготовка студентов. Основные положения: – определены особенности реализации научных подходов к обучению студентов и их несоответствие современным условиям, в которых обучаются будущие специалисты, способные реализовать свою профессиональную деятельность в цифровом обществе; – представлен медийно-ориентированный подход к профессиональной подготовке студентов в условиях цифрового образовательного пространства современного вуза; – разработана педагогическая модель реализации медийно-ориентированного подхода к профессиональной подготовке студентов в условиях цифрового образовательного пространства современного вуза; – получены и представлены некоторые результаты (общая обученность респондентов, качество знаний, коэффициент их усвоения), демонстрирующие эффективность усвоения знаний и практических умений в ходе внедрения педагогической модели реализации медийно-ориентированного подхода к профессиональной подготовке студентов в условиях цифрового образова-тельного пространства современного вуза. – Name: TypeDocument Label: Document Type Group: TypDoc Data: Article – Name: Language Label: Language Group: Lang Data: Russian – Name: ISSN Label: ISSN Group: ISSN Data: 1997-9886 – Name: DOI Label: DOI Group: ID Data: 10.25588/cspu.2022.171.5.007 – Name: AN Label: Accession Number Group: ID Data: edsair.doi...........2ad306a05636e8fbf293a7b4fc436cb1
PLink	https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.doi...........2ad306a05636e8fbf293a7b4fc436cb1
RecordInfo	BibRecord: BibEntity: Identifiers: – Type: doi Value: 10.25588/cspu.2022.171.5.007 Languages: – Text: Russian PhysicalDescription: Pagination: PageCount: 21 StartPage: 146 Subjects: – SubjectFull: информационные коммуникационные технологии Type: general – SubjectFull: научные подходы Type: general – SubjectFull: цифровая трансформация образования Type: general – SubjectFull: цифровое общество Type: general – SubjectFull: личностно ориентированный подход Type: general – SubjectFull: профессио-нальная подготовка студентов Type: general – SubjectFull: личностно-деятельностный подход Type: general – SubjectFull: компетентностный подход Type: general – SubjectFull: информатизация Type: general – SubjectFull: медийно-ориентированный подход Type: general Titles: – TitleFull: НАУЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ ВУЗА В УСЛОВИЯХ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ: SCIENTIFIC APPROACHES TO THE PROFESSIONAL TRAINING OF UNIVERSITY STUDENTS IN THE TRANSFORMATION OF EDUCATION Type: main BibRelationships: IsPartOfRelationships: – BibEntity: Dates: – D: 31 M: 10 Type: published Y: 2022 Identifiers: – Type: issn-print Value: 19979886 – Type: issn-locals Value: edsair Titles: – TitleFull: Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета" Type: main
ResultId	1