Report
КРЕАТИВНОСТЬ В НАСТАВНИЧЕСТВЕ КАК ФАКТОР УСПЕШНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА В ВУЗЕ
| Title: | КРЕАТИВНОСТЬ В НАСТАВНИЧЕСТВЕ КАК ФАКТОР УСПЕШНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА В ВУЗЕ |
|---|---|
| Publisher Information: | Международный журнал гуманитарных и естественных наук, 2025. |
| Publication Year: | 2025 |
| Subject Terms: | entering the teaching profession, молодые специалисты, young specialists, mentoring, вокал, vocals, наставничество, профессиональное сопровождение педагогов, вхождение в педагогическую профессию, professional support of teachers |
| Description: | Mentoring is recognized as the most successful method in the world, as it promotes the early introduction of novice specialists into the profession. The article is devoted to the role of mentoring at the North Caucasus State Institute of Arts. The research material was the mentoring activity of Natalia Kazbulatovna Gastasheva, a teacher of the People's Artist of the RSFSR, in the training of young specialists at the SKGII. The result of the study reflects the relevance and importance of mentoring at the university and the role of the teacher's personality as a mentor for becoming a professional teacher. Only a good mentor can competently combine the theoretical training of a novice teacher with practice and grow a true professional in his field. Наставничество признано самым успешным методом в мире, так как способствует скорейшему введению начинающих специалистов в профессию. Статья посвящена роли наставничества в Северо-Кавказском государственном институте искусств. Материалом исследования стала наставническая деятельность педагога Народной артистки РСФСР Гасташевой Натальи Казбулатовны в СКГИИ в подготовке молодых специалистов. Результат исследования отражает востребованность и важность наставничества в вузе и роли личности педагога как наставника для становления профессионального педагога. Только хороший наставник может грамотно соединить теоретическую подготовку начинающего педагога с практикой и вырастить настоящего профессионала своего дела. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/2500-1000-2025-3-2-118-122 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........1f90d7f317e01de1ef75cb05d461be1d |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2500-1000-2025-3-2-118-122 |
|---|