Academic Journal
Προβολή σε EDS

КВЕСТ-ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ВО ВРЕМЯ УРОКОВ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: QUEST TECHNOLOGIES AS A MEANS OF ACTIVATING THE STUDENTS OF THE PHILOLOGY FACULTY DURING LESSONS OF STUDYING RUSSIAN LITERATURE

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Τίτλος: КВЕСТ-ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ВО ВРЕМЯ УРОКОВ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: QUEST TECHNOLOGIES AS A MEANS OF ACTIVATING THE STUDENTS OF THE PHILOLOGY FACULTY DURING LESSONS OF STUDYING RUSSIAN LITERATURE
Πηγή: Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета". :20-34
Στοιχεία εκδότη: South Ural State University of Humanities and Education, 2021.
Έτος έκδοσης: 2021
Θεματικοί όροι: квест-технологии, творческий читатель, урок литературы, самостоятельная работа
Περιγραφή: Введение. В настоящее время в рамках ФГОС можно выделить важнейшую задачу литературного образования — формирование самостоятельной, креативной, творческой личности с критическим мышлением, что предполагает привлечение новых методов обучения. Квест-технологии на уроке литературы как в школе, так и в вузе являются эффективным подспорьем для учителя. Навыки грамотного использования данного способа обучения необходимы для изучения будущими учителями-филологами в современной высшей школе. Материалы и методы. В исследовании были использованы методики сопоставительного и герменевтического анализов. Исследование готовности студентов проведено на базе третьего курса филологического факультета. Результаты. Статья содержит анализ анкетирования студентов о необходимости использования квест-технологий как с технической, так и с психологической точки зрения. По результатам опроса установлены основные проблемы в использовании данного вида работы. Также проанализированы виды квест-технологий в методике обучения литературе. Обсуждение. В статье проанализированы особенности применения квест-технологий в методике обучения литературе. Предс-тавлены методические рекомендации будущим учителям к проведению уроков-квестов. Методические советы и рекомендации к организации урока литературы с применением квест-технологии позволяют учителям-филологам обращаться к новому, активизирую-щему внимание учащихся виду работы при подготовке конспектов уроков. Заключение. Разработанные рекомендации к организации урока литературы с применением квест-технологий позволяют работать не только над формированием самостоятельной и активной личности школьников, но и над развитием творческого читателя, что является одной из приоритетных задач современного литературного образования. Ключевые слова: квест-технологии; урок литературы; творческий читатель; самостоятельная работа. Основные положения: – проанализированы результаты анкетирования студентов о необходимости использования квест-технологий как с технической, так и с психологической точки зрения; – представлены рекомендации к использованию квест-технологий на уроках литературы; – выделены основные приемы, позволяющие применять квест-технологии во время учебного процесса; – приведены результаты анализа основных методов работы с квест-технологиями, раскрывающих самостоятельную, креативную работу учащихся на уроке в современной школе.
Τύπος εγγράφου: Article
Γλώσσα: Russian
ISSN: 1997-9886
DOI: 10.25588/cspu.2021.24.60.002
Αριθμός Καταχώρησης: edsair.doi...........1d3d82b6bbf4f8bad7a81fbe7b3b1339
Βάση Δεδομένων: OpenAIRE
FullText Text:
  Availability: 0
Header DbId: edsair
DbLabel: OpenAIRE
An: edsair.doi...........1d3d82b6bbf4f8bad7a81fbe7b3b1339
RelevancyScore: 904
AccessLevel: 3
PubType: Academic Journal
PubTypeId: academicJournal
PreciseRelevancyScore: 904.105590820313
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: КВЕСТ-ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ВО ВРЕМЯ УРОКОВ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: QUEST TECHNOLOGIES AS A MEANS OF ACTIVATING THE STUDENTS OF THE PHILOLOGY FACULTY DURING LESSONS OF STUDYING RUSSIAN LITERATURE
– Name: TitleSource
  Label: Source
  Group: Src
  Data: <i>Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета"</i>. :20-34
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: South Ural State University of Humanities and Education, 2021.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2021
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22квест-технологии%22">квест-технологии</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22творческий+читатель%22">творческий читатель</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22урок+литературы%22">урок литературы</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22самостоятельная+работа%22">самостоятельная работа</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: Введение. В настоящее время в рамках ФГОС можно выделить важнейшую задачу литературного образования — формирование самостоятельной, креативной, творческой личности с критическим мышлением, что предполагает привлечение новых методов обучения. Квест-технологии на уроке литературы как в школе, так и в вузе являются эффективным подспорьем для учителя. Навыки грамотного использования данного способа обучения необходимы для изучения будущими учителями-филологами в современной высшей школе. Материалы и методы. В исследовании были использованы методики сопоставительного и герменевтического анализов. Исследование готовности студентов проведено на базе третьего курса филологического факультета. Результаты. Статья содержит анализ анкетирования студентов о необходимости использования квест-технологий как с технической, так и с психологической точки зрения. По результатам опроса установлены основные проблемы в использовании данного вида работы. Также проанализированы виды квест-технологий в методике обучения литературе. Обсуждение. В статье проанализированы особенности применения квест-технологий в методике обучения литературе. Предс-тавлены методические рекомендации будущим учителям к проведению уроков-квестов. Методические советы и рекомендации к организации урока литературы с применением квест-технологии позволяют учителям-филологам обращаться к новому, активизирую-щему внимание учащихся виду работы при подготовке конспектов уроков. Заключение. Разработанные рекомендации к организации урока литературы с применением квест-технологий позволяют работать не только над формированием самостоятельной и активной личности школьников, но и над развитием творческого читателя, что является одной из приоритетных задач современного литературного образования. Ключевые слова: квест-технологии; урок литературы; творческий читатель; самостоятельная работа. Основные положения: – проанализированы результаты анкетирования студентов о необходимости использования квест-технологий как с технической, так и с психологической точки зрения; – представлены рекомендации к использованию квест-технологий на уроках литературы; – выделены основные приемы, позволяющие применять квест-технологии во время учебного процесса; – приведены результаты анализа основных методов работы с квест-технологиями, раскрывающих самостоятельную, креативную работу учащихся на уроке в современной школе.
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Article
– Name: Language
  Label: Language
  Group: Lang
  Data: Russian
– Name: ISSN
  Label: ISSN
  Group: ISSN
  Data: 1997-9886
– Name: DOI
  Label: DOI
  Group: ID
  Data: 10.25588/cspu.2021.24.60.002
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsair.doi...........1d3d82b6bbf4f8bad7a81fbe7b3b1339
PLink https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.doi...........1d3d82b6bbf4f8bad7a81fbe7b3b1339
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Identifiers:
      – Type: doi
        Value: 10.25588/cspu.2021.24.60.002
    Languages:
      – Text: Russian
    PhysicalDescription:
      Pagination:
        PageCount: 15
        StartPage: 20
    Subjects:
      – SubjectFull: квест-технологии
        Type: general
      – SubjectFull: творческий читатель
        Type: general
      – SubjectFull: урок литературы
        Type: general
      – SubjectFull: самостоятельная работа
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: КВЕСТ-ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ВО ВРЕМЯ УРОКОВ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: QUEST TECHNOLOGIES AS A MEANS OF ACTIVATING THE STUDENTS OF THE PHILOLOGY FACULTY DURING LESSONS OF STUDYING RUSSIAN LITERATURE
        Type: main
  BibRelationships:
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 19
              M: 10
              Type: published
              Y: 2021
          Identifiers:
            – Type: issn-print
              Value: 19979886
            – Type: issn-locals
              Value: edsair
          Titles:
            – TitleFull: Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета"
              Type: main
ResultId 1