Report
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ – ВОЗМОЖНОСТИ ЦЕНТРА «ТОЧКА РОСТА»
| Τίτλος: | ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ – ВОЗМОЖНОСТИ ЦЕНТРА «ТОЧКА РОСТА» |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Педагогика и психология в XXI веке: современное состояние и тенденции исследования, 2025. |
| Έτος έκδοσης: | 2025 |
| Θεματικοί όροι: | профессиональное самоопределение, experiment, the center of education «Point of growth», интегративное задание, professional self-determination, digital laboratories, центр образования «Точка роста», эксперимент, integrative task, цифровые лаборатории |
| Περιγραφή: | The article examines the issue of professional self-determination of school-children in the context of modern educational trends. Special attention is paid to the role of a practice-oriented approach, which promotes a more informed choice of a future profession and the development of necessary professional skills. Using the example of the Growth Point center, the possibilities of implementing this approach are demonstrated through the use of modern equipment and technologies, as well as the organization of practical classes and the use of integrative tasks. Emphasizes the importance of integrating theoretical knowledge with practical experience to effectively prepare young people for professional activities. В статье рассматривается вопрос профессионального самоопределения школьников в контексте современных образовательных тенденций. Особое внимание уделяется роли практико-ориентированного подхода, который способствует более осознанному выбору будущей профессии и развитию необходимых профессиональных навыков. На примере центра «Точка роста» демонстрируются возможности реализации данного подхода через использование современного оборудования и технологий, а также организацию практических занятий и применение интегративных заданий. Подчеркивается значимость интеграции теоретических знаний с практическим опытом для эффективной подготовки школьников к профессиональной деятельности. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/cl-37378-2025-13-505-516 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........0fcbd5730363eb709e254fd1b270ceda |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
καταχωρήστε σχόλιο πρώτοι!