Academic Journal
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МУЗЕЕВЕДЕНИЕ КАК СИСТЕМА УЧЕБНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ШКОЛЫ И МУЗЕЯ
| Title: | ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МУЗЕЕВЕДЕНИЕ КАК СИСТЕМА УЧЕБНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ШКОЛЫ И МУЗЕЯ |
|---|---|
| Publisher Information: | Институт художественного образования и культурологии Российской академии образования, 2020. |
| Publication Year: | 2020 |
| Subject Terms: | учебное посещение музея, учебное взаимодействие, педагогическое музееведение, educational system, learning interconnection, 4. Education, museum education, edu-curator, образовательная система, педагог-культуролог, музейная педагогика, educational museum visit, pedagogical museology |
| Description: | Статья посвящена определению нового направления в сложившейся системе музейной педагогики и музееведения - педагогическому музееведению. Несмотря на то, что активно развивающаяся музейная педагогика предполагает посещение музея школьниками, сама дисциплина остается музеецентричной. При посещении музея учебный процесс ориентирован на программу музеев, но не школ, которые остаются пассивными потребителями программ, созданных музейными работниками. Новое направление - педагогическое музееведение - изменяет парадигму, объединяя школу и музей в интегрированную систему учебного взаимодействия. В статье рассмотрены возможные пути развития нового направления в теоретическом и методическом аспектах, а также необходимость професиональной подготовки школьных педагогов-культурологов. The article defines a new direction in the current system of museum education and museology - the pedagogical museology. Despite the fact that modern museum pedagogy implies visiting museums by school students, the discipline itself remains museum-centric. At the same time, when visiting museums, the learning process is focused on museum, not school programs. Schools remain passive consumers of the programs created by museum employees. A new direction - pedagogical museology - changes the paradigm, combining school and museum in an educational system of learning interconnection. The article considers possible ways to develop the new direction in theoretical and methodological aspects. The necessity of professional training for school teachers is also indicated. Педагогика искусства, Выпуск 3 2020 |
| Document Type: | Article |
| Language: | Russian |
| DOI: | 10.34897/iaecs.2020.18.82.007 |
| Accession Number: | edsair.doi...........0f1ad5da643cafde729bdcc26a43e090 |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.34897/iaecs.2020.18.82.007 |
|---|